Unit 1 Where's your pen pal from? 教案设计

　内容提示

　　本单元的中心话题是谈论国籍,围绕询问国籍引出各个国家的国名，练习使用国家和语言的名词，从而引出个人资料的询问方式，学习Where is your pen pal from? Where does she live? What language does she speak? 问句。以任务型教学为主线，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。通过询问增进了解，学会理解和掌握异国文化，学会谈论人们的国籍、居住城市及所说语言，学会询问并回答人们的住处，学会给自己的笔友写信或征集笔友。

　　教学目标

　　1．知识与技能：

　　本单元侧重学习谈论国籍、民族及其语言，学习词汇 Canada, Japan, the United States, Brazil, South Korea, the United Kingdom, Mexico, China, Australia等词汇，掌握 Where……from? Where……live?  What引导的特殊疑问句。

　　2．过程与方法：

　　首先，通过完成任务活动来复习巩固所学的知识，然后通过上下文推断句意、补全短文，最后联系实际、灵活运用所学知识。

　　3．情感态度与价值观：

　　本单元围绕“谈论国籍”这一话题提供了学习的技巧方法，在学习过程中要通过熟记一些语言结构来和别人交流，从此来了解世界、了解不同地区的人文风俗，并且学会尊重和理解异国文化。

　　教学重点

　　学习各国的国名；掌握用 Where……from? Where……live?  What引导的特殊疑问句来

　　询问对方的个人资料；学会给自己的笔友写信或征集笔友。

　　教学难点

　　询问个人资料的方法；国籍的询问方法及各国的语言；给自己的笔友写信或征集笔友。

　　学情分析

　　本单元的主题是谈论国籍，围绕询问国籍引出各个国家的国名及语言，同时引导学生采用Using what you know, Deducing和personalizing的学习策略，学习国家及语言名称，掌握Where……from? Where……live?  What引导的特殊疑问句，运用所学词汇和目标语言， 联系实际，找出自己笔友的照片，并为笔友制作卡片，通过介绍, 培养他们的交际能力，合作学习能力以及写作和观察能力。 

　　课时安排

　　4课时

　　　第一课时：Section A：la，1b，lc， 2a，2b， 2c，2d

　　　第二课时：Section A: Grammar Focus 3a，3b，4

[1] [2]  下一页