可爱的动物教学设计

学生要唱得有力。采用师生接龙、男女声对唱等演唱方式)
    ( 3 )小组律动:
    启发学生想象模仿小绵羊和它的小主人一起嬉戏玩耍的动作,边唱歌边自由表演自己设计的动作。
    3 、歌词编创:
    ( 1 )师:在树丛中还藏着许多小动物,我们来找一找,唱一唱。
    ( 2 )分小组上台表演自我评价。
    (设计意图:游戏的安排目的在于让学生在音乐活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用,通过师生接龙、男女对唱来调动学生学习歌曲的积极性;培养学生的合作意识、创作能力和用声音表现歌曲的艺术形象的能力,体会集体的力量,感受成功的喜悦。通过相互和自我评价,对学生的创作、表演给予充分的肯定与鼓励。)
    (六)、欣赏与表演:
    ( 1 )师:居民们听说小朋友们特别聪明,歌也唱得特别好听,老师先要求大家表演一种水中的动物。(学生挑选头饰或道具扮演水中世界中的角色,自主表演。)
    更多内容,
    ( 2 )师:小朋友们真是太棒了,欢迎你们进入美丽的水中世界,让我们跟着它们一起去遨游。 (教师加入)
    (设计意图:通过欣赏与表演等音乐活动,使学生亲身投入视听氛围中获得美的享受,并融入扮演的角色情景中,更使他们体验到学习活动的无穷乐趣。教师的加入,体现教师角色的转变为学生学习生活的亲密伙伴。)
    (七)、知识拓展与整合:
    1 、学生谈谈本节课的学习感受和收获。师指导学生进行简单的动物分类。
    2 、教师引导学生从小养成热爱大自然,保护小动物的意识和积极乐观的生活态度。
    (八)、小结:
    师生互致再见!
    学生在《我的小绵羊》的乐曲声中快乐地走出教室。

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