苏少版音乐六下《绿藤儿爬满小窗口》教案

   宣布游戏规则：请出2名学生、1名学生拍读其中的一张卡片，另一名学生跳到地上相应的花形卡片前，连续跳对3次的学生即可反过来拍读，让刚才拍读的学生现在也跳到相应的花朵卡片前，两人都跳到对门即可各点一名其他学生，继续刚才的游戏，如果一个对的一个错的，则由错的学生罚演一个节目。

2、 出示P（24）板谱练习

齐读节奏句子。指导学生发现该句子分别由花形卡片1、2重复3次再加卡片3、4组成。

师在板谱中示范怎样创编旋律：

（1）将创编的第3、4小节的音名写在节奏的上方。         

（2）对齐节奏在线谱中依次写下音符。

（3）学生开始自由创编，师巡回指导并面评。

3、师选择优秀的创编旋律弹一弹，让学生唱一唱，感受自己创编成功的喜悦。

4、游戏：“我来唱你来跳”（在地上画好一个降号调的五线谱一条）

  师唱：“第一间上ddd”，一名学生跳到相应的线谱格子中。

  师唱：“mimimi，在哪里？”该名学生再跳到相应的格子中。

如此类推，让该名学生跳出一个降调中的sol,d,r,m,f,s,l,si各音。（可以找了3~4名学生跳格子，全对的可以得到红花一朵。）

小结

下课

第二课时

教学内容：唱《绿藤儿爬上小窗口》

教学目标：

1、学习灵巧活泼的声音和悠长深情的声音，富于对比和有表情的演唱

2、通过学唱《绿藤儿爬满小窗口》，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

教材分析：

歌曲《绿藤儿爬满小窗口》巧妙地抓住农家庭院旁的小窗口这一生活的“窗口”，描绘出农家安适的小康生活，表达了农家孩子欢乐的心情。歌词很美，也很形象。歌曲的旋律与歌词配合贴切，十分形象地刻画了农家孩子欢乐的神态。因此，在学唱歌曲时要较好地运用两种不同的声音演唱，较好地体现歌曲所要表达的情绪。

教学重点：学习用灵巧活泼和深情悠长的声音演唱

教学难点：歌唱过程中的气息控制

教具准备：录音机、歌曲《绿藤儿爬满小窗口》磁带

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