苏少版音乐六下《绿藤儿爬满小窗口》教案

教学过程：

一、            发声练习

根据班级学生的实际情况选择练声曲，主要要运用灵巧活泼和悠长深情两种不同的声音演唱。

二、            学习歌曲《绿藤儿爬满小窗口》

1、以提问方式导入

师：请同学门听下面的一首歌曲，听完后说一说你觉得歌曲中的“绿藤儿”指的是哪种植物？

播放《绿藤儿爬上小窗 口》学生听完后讨论交流，教师不一定规定哪种答案，只要能说出一定的道理即可。

2、揭示歌曲题目，再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的意境。

师：请同学们再听一遍，听一听歌曲反映的是什么地方的人民的生活，他们生活得怎么样，你是从歌词中的哪个部分看出来的。

再次播放歌曲录音，学生边看谱边听，找出相应的关键词，反复吟诵，掌握基本的情绪和意境。

教师小结，用歌词概括学生的发言内容，突出“改革开放后农民生活富裕了”的主题。

3、第三次听歌曲，帮助学生熟悉歌曲旋律。

边听边看谱，找一找相同的乐句（第一和第二乐句，第三和第四乐句是相同或相似的），教师用比较法来教授。

4、随教师模唱歌谱。第三乐句中的变化音用听唱法一带而过。

5、用听唱法让学生自学唱词，找出有困难的地方一起练习，巩固难点。

6、有表情的演唱

师：“歌曲的每一乐句是否都是用同样的声音来演唱的？为什么要用这种声音演唱？”启发学生讨论出第一、二乐句要唱得活泼跳跃，第三四乐句要唱得比较悠长深情，以造成鲜明的对比，更好地表达歌曲。

教师小结：可以请班上农村的学生说一说自己家中的生活变化，课后向父母或爷爷奶奶询问改革开放以前农村农民的生活情况，让他们懂得要好好地珍惜今天的幸福生活。

 

第三课时

教学内容：欣赏《智斗》

          京剧锣鼓《急急风》

教学目标

1、通过欣赏，了解京剧艺术的特点和基本知识，感受京剧音乐的独特表现力。

2、通过学习京剧锣鼓《急急风》训练学生的合作协调能力，加深对京剧锣鼓表现力的理解。

教材分析

《智斗》是现代京剧《沙家浜》中“智斗”一场的片段。现在的学生受流行音乐的影响比较大，而对戏剧的接触比较少，因此，教师在组织学生欣赏的时候从介绍《沙家浜》的故事梗概着手，激发学生的欣赏兴趣。如有条件，还可以放一个京剧录像给学生看，以加深学生的直观印象。京剧锣鼓《急急风》的演奏需要全体演奏者的默契配合，因此在教学过程中宜采用累加法来完成这个练习。

教学重点、难点

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页