人音版小学音乐六年级下全册教案

一 学习歌曲<<土拔鼠>>

二 做综合训练一 二.

[教学要求]

1 学会演唱歌曲<<土拔鼠>>

2 会做综合训练一 二 ,初步接触三声部合唱,要求保持音准和节奏整齐.

[教学重点]

在基本学会唱谱后,用小快板的速度来唱.

[教具,及教学媒体使用]

教材 录音机 钢琴

[教学过程]

         一 学生听音乐进教室

         二  师生问好歌.

         三  发声练习

     出示小黑板

四 教授新课

1简介一下歌曲,让学生对歌曲有一个大致的了解.

2 听范唱的音乐,感受作品的风格.

3 歌曲是几几拍的? 它的强弱规律是什麽?

4 齐读一下歌词,让学生说一下,歌曲应以什麽样的情绪去唱.

5 老师弹琴,学生用轻声唱一下旋律.

6 学生唱一下谱子,熟悉旋律.

7 加词唱一下谱子.

8 分组唱,比一比谁唱的好.

五  总结下课

第二课时

[教学内容]

一 歌曲<<土拔鼠>>的处理.

二 欣赏<<欢乐颂>>(重唱合唱 管弦乐)---贝多芬

[教学要求]

一 引导学生用柔和,连贯的歌声和悠长,平稳的气息,唱出各种主人公对土拔鼠的爱怜,亲切的情感.

二 通过欣赏曲的学习,使学生初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和创作.

[教学重点]

一 在听了欣赏曲后,要求学生辨别旋律重复变化,和声的色彩及重唱,合唱,管选乐队的不同音色,从而感受作品的气势,性格及情绪,并给学生将首合唱运用在交响作品里的意义.

[教具,媒体使用]

教材 录音机 钢琴

[教学过程]

一 学生听音乐进教室.

二 师生问好歌.

三 发声训练

     小黑板出示

四学习新课

1 复习一下欣赏过的贝多芬作品<<土耳其进行曲>>

2 初听一下<<欢乐颂>>的录音,让学生对征收乐曲有一初步的印象.

3 出示贝多芬的肖像挂图,简介贝多芬的生平.在介绍时,尤其要突出贝多芬所具有的不屈不挠的斗争及精神和坚强的性格.

4 讲一段小故事,是关于贝多芬的.

5 视唱<<欢乐颂>>的旋律,熟悉音乐的主题.

6 复听<<欢乐颂>>,完整的感受作品.

五 总结下课

第四课 盼红军

[教学内容]

    一 歌曲《盼红军》

    二 综合训练

    三 欣赏《二泉映月》——华严钧

[教学目的]

    一 引导学生找出歌曲节奏的特点。

    二 通过为歌词选择旋律的练习，进一步提高学生的思维能力。

    三 启发学生用学过的音乐表现手法，分析作品的感情变化和发展。

[教材分析]

    一 歌曲  

    《盼红军》表现了四川人民期待红军早日到来解放家乡的殷切心情。。此次各原名为采话,是流传于四川南平的小调.歌词采用传统的民歌手法,按一年的乐序和应时的花卉咏唱,使人们得到不少生产的知识.语言朴素简练,每段仅两段歌词.

二 综合训练

    通过过去几个学期的节奏,旋律写作练习,学生一处步掌握节奏.和选路的连接和发展的一般规律这学期要求将这些知识运用誉为歌词田旋律的练习中.写作时除注意旋律前后的通顺流畅,还要做到旋律音调,节奏和歌词的语调.

三 欣赏

<<二泉映月>>种的二泉位于无锡会沙的著名风景地,天下第二泉,作者以二泉映月为主题,表现夜深人静,泉清乐冷的意境借景抒怀,用未完而深沉的音乐来表现人们在旧中国的痛苦和不平.

[教学重点]

歌词的分析着眼在盼字上启发学生的情感,教育他们继承根据地人们盼亲人,用红军的好传统.

[教学难点]

识谱视唱歌曲时应注意乐句的完整性,,尤其是第三小结的若排气尝试要注意分句唱准确.

[学情简析]

欣赏作品时,提高各加深学生对作品的理解与感受,激发他们的自豪感和对民间音乐的热爱.

[教学构想]

运用启发式,启发学生运用学过的音乐表现手法,结合对作者身世的了解,感受其中的情感变化和发展.

[课时安排] 2课时

第一课时

[教学内容]

   一 学习歌曲<<盼红军>> 

   二 综合训练

[教学要求]

一 引导学生用热情活泼的语言来表达各种人们

对子弟兵的深情厚意.

二 通过综合训练的练习,进一步提高学生的音乐思维能力,并培养学生初步写作的能力.

[教学重点]

乐曲每隔一小节都出现切分节奏,使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉.

[教学难点]

曲中每段的句末都采用一字多音的技巧拖腔,显得灵巧轻灵,在演唱时要注意.

[教具,媒体使用]教材,录音机,钢琴.

[课型]新授………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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