走进白桦林

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-29 07:56:52

教学目标

1.通过欣赏、演唱俄罗斯风格的歌曲,对俄罗斯风格的歌曲及相关文化产生兴趣,有进一步学习的愿望。

    2.通过欣赏、演唱《海港之夜》、《喀秋莎》、《共青团员之歌》等歌曲,能够体验俄罗斯音乐的风格与特点。

3.了解俄罗斯的民间乐器——三角琴、巴杨。

教学过程

步骤

    教师活动

    学生活动

课件展示

设计意图

 

 

 

播放朴树的《白桦林》。

提问:它具有哪个国家

或地压的风格特点?

判断依据是什么?

归纳:这首歌具有浓郁的俄罗斯风格,但它实际上是一首中国原创歌曲。

1.r听赏、思考、探究:具有哪个国家或地区的风格特点?

V课堂讨论。

 

 

1-r课题《走进白桦林》。俄罗斯白

桦林图片。白桦林与老人。

引起学生的关注和兴趣,体会并认识到世界文化

的相互传播、借鉴和影响。

 

 

 

 

 

情感体验。

对俄罗斯多首歌曲在情

绪、情感方面进行体验。

提出欣赏要求:

演唱《灯光》。

V俄罗斯小调的音乐语言体验之一——宽广深厚、深沉忧伤。

欣赏告别恋人的歌曲《灯光》,感受其风格和特点。在歌篇上写出内容、情绪、音阶等要点。

6  7 l 2 3 4 5 6

 1-r MTV伴奏《灯光》

 

 

 

体会饿罗斯特有的音乐语言。

具体了解俄罗斯音乐的特点,使学生体会并认识

 

 

欣赏作品《海港之夜》。创设即将奔赴前线的战士告别家乡亲人的情境。

 

 

1.r倾听并哼唱《海港之夜》,感受其风格和特点。在歌篇上写出内容、情绪、音阶等要点。

6  7 l 2 3 4 5 6

 

《海港之夜》

 

 

到相同调式的音乐作品由于力度、速度、节奏的改变可以有不

同的情感表达。

 

 

V欣赏反映战斗生活中

乐观愉快情绪的歌曲

《喀秋,莎》。

 

 

 

 

 

1-r俄罗斯小调的音乐语

言体验之二——欢快、

跳跃。

1.r倾听并哼唱《喀秋

莎》,感受其风格和特

点。在歌篇上写出内

容、情绪、音阶等要点。

6  7 1 2 3 4 5 6

《喀秋莎》

 

 

 

 

 

 

 

 

V欣赏作品《共青团员之歌》。

V创设即将奔赴前线的共青团员告别家乡、亲人、母亲的情境。V情感要求:A段坚定有力,B段柔和饱满。

 

 

 

 

V俄罗斯小调的音乐语

言体验之三——战斗性。

V倾听并哼唱《共青团员之歌》,感受其风格和特点。在歌篇上写出内容、情绪、音阶等要点。

V跟钢琴唱《共青团员之歌》。

1-r根据曲谱写出音阶:

6  7 1 2 3 4#5 6

苏联卫国战争时期的影片。

《共青团员之歌》

 

 

 

 

 

 

1.r欣赏作品《莫斯科郊外的晚上》,感受俄罗斯歌曲的抒情性。

 

 

1-r俄罗斯小调的音乐语言体验之四——抒情性。跟伴奏带唱《莫斯科郊外的晚上》感受其抒情性,在歌篇上写出内容、情绪、音阶等要点。

6  7 l 2 3斗4#5 6

《莫斯科郊外的晚上》

 

 

 

 

 

 

知识小结:V朴树的《白桦林》从内容、情绪、调式上与俄罗斯歌曲有什么联系?

根据所学歌曲探讨总结俄罗斯小调的典型特征。

V课堂学习活动实践一:

(讨论探究式)

V探究活动:从内容、情绪、调式上进行总结。

自然小调音阶。

和声小调音阶。

V旋律小调音阶。

在双基方面自然地了解音乐知识。

创造活动:

1-r在学过的歌曲中任选一首进行表演。要求:通过不同手段(加动作,加伴奏,加打击乐,分声部)来提高歌曲的表现力。

1-r课堂学习实践二:

(参与活动式)生分组活动,教师分组指导(加动作,加伴奏,加打击乐,分声部)

学生分组表演

 

领略小组合作学习创造的成就与

乐。

 

 

俄罗斯音乐还可以表现一些其他的情绪内容,下面请同学观看一段俄罗斯民间歌舞体验一下它的情绪。带领同学们一起跳。

俄罗斯小调的音乐语言体验之五——快乐、幽默、奔放。

欣赏《俄罗斯民间歌舞》。

同学跟着《小苹果》的节拍起舞。

舞蹈MTV

 

 

 

领略学习的快乐。

 

 

 

特性乐器介绍:三角琴、巴杨(音乐及图片)。

请同学用一个词或短语总结今天的感受。

学生总结。

 

三角琴

 

 

锻炼学生概括和归纳的能力。

 

 

V通过学习我们认识到:调式是确定音乐风格的重要手段之一。

作业:倾听并体验《樱花》这首作品,同时写出其调式。

 

关注其他国家的音乐现象,扩大音乐视野。

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