当前位置：ppt课件下载站 → 教案设计 → 音乐教案 → 高二年级音乐教案

春天的故事——歌唱中情感表达(高中《歌唱》模块第三单元教学设计)

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-07-28 20:34:23

高中《歌唱》模块第三单元教学设计

春天的故事

——歌唱中情感表达

执教：广州市第四十七中学韦静文

班级：高二（1）班

课时：《春天的故事》第二课时

教学准备：多媒体投影、钢琴、黑板

教材分析：本课选自于高中音乐《歌唱》模块第三单元。本课的学习重点是在欣赏《黄河怨》、《春天的故事》和演唱《春天的故事》，让学生了解歌唱中歌曲的情感表达可以通过音色、力度、演唱特点等表达出来，运用声音的刚与柔、强与弱、亮与暗以及收与放来表达作品的情绪，准确表达出作品的内容和艺术风格。培养和提高学生的声乐素养和演唱能力。

学生分析：本节课授课的对象为高二学生，经过了近半学期的歌唱学习，学生初步了解了人声的分类以及各类人声音色的特点；了解了声乐的演唱形式和演唱方法等。并初步掌握如何运用科学的发声方法来演唱歌曲。

教学目标：

1、通过欣赏《黄河怨》、《春天的故事》让学生了解歌唱中歌曲的情感表达可以通过音色、力度、演唱特点等表现出来，从而提高歌唱的审美素质和能力。

2、演唱歌曲《春天的故事》，感受和体验歌曲所表达强烈而真实的情感，学会用优美的声音准确地表达歌曲的情感和意境，培养学生丰富的情感。

教学重点：

演唱歌曲《春天的故事》，感受和体验歌唱中情感表现的重要因素，学会运用声音的刚与柔、强与弱、亮与暗以及收与放来表达作品的情绪，准确表达出作品的内容和艺术风格。

教学难点：

如何运用科学的发声方法演唱歌曲中出现六度大跳。

教学过程

	教师	学生	目的	备注
导入	用导言直接导入		直接引入课题
教学过程与环节	演唱《黄河怨》	思考：1、歌曲所表达的内容是什么？情绪怎样？在你面前有一幅怎样的画面？（选择图片） 2、这首作品在演唱上有什么特点？	感受歌唱中的情感表达
	欣赏《春天的故事》	思考：1、歌曲所表达的内容是什么？情绪怎样？表达怎样的情感？ 2、这首作品在演唱上有什么特点？	与《黄河怨》进行对比让学生更能体会和感受歌唱中的情感表达	歌曲的情感表达可以通过音色、力度、演唱特点等表达出来
	引导学生有感情的演唱《春天的故事》	练声：用“lü”来唱主题部分。声音要求：气息连贯流畅、声音位置保持统一。	先把声音打开，找到歌唱状态以及头腔共鸣的感觉，同时熟悉和巩固歌曲的旋律和歌词。	A全班一起唱用“lü”来唱主题部分。B1、2组唱用“lü”的感觉唱歌词，3、4组唱“lü”。 C3、4组唱用“lü”的感觉唱歌词，1、2组唱“lü”。 D全班一起唱用“lü”的感觉唱歌词。
	引导学生讨论《春天的故事》这首作品的艺术表现	学生分组讨论作品的艺术表现（每句的呼吸、力度、演唱特点等）。全班分成四组，每组负责一句并且进行讨论。每组说出本组讨论的结果，并进行演绎，其他小组进行评价	合作性、创造性、审美能力的培养	提示： 1）表达怎样的情感？2）怎样表达？
		全班根据各组讨论出来的结果，按要求进行演唱	培养学生的声乐素养和演唱能力，共创美的享受。	有感情的演唱
小结	提问：通过这节课的学习，谈谈你对歌唱中情感表达的认识和感受	学生谈这节课的感受	培养学生的总结概括能力，对知识掌握情况的反馈
小结	指挥全班同学演唱歌曲	全班同学把这首歌从头到尾的演唱一遍，请一位同学担任伴奏。	教学成果展现	有感情的演唱