必修3文化生活考点复习

必修3文化生活考点复习

 

考点1:文化的内涵（理解）：

文化的含义——文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

文化的特点：（1）文化是一种社会现象。文化是人所特有，是人类实践的产物。（2）文化是个人的一种素养。

文化的实质——文化是一种社会精神力量

考点2：文化与经济政治的关系：（运用）

（1）经济、政治、文化相互影响：

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

②经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。

（注意：我们既要看到经济决定文化，还要承认由于文化有自身的传承性和相对独立性，所以有时候文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。
（2）文化与经济、政治相互交融：
   ①文化与经济相互交融

A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。B、为了推动经济建设，发展教育事业越来越重要。

C、图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出。

②文化与政治相互交融

A、随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

B、世界范围内反对霸权主义的斗争，成为国际政治斗争的重要内容。

考点3：文化与综合国力的关系—（运用）—文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出：

①文化的力量是综合国力的重要标志。

②文化是综合国力竞争中维护自身经济安全的精神武器

③在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家不仅在经济发展中面临严峻的挑战，在文化发展上也面临严峻的挑战。。

考点4：文化对人的影响的表现和特点（理解）

①     影响的两个表现：影响人的交往方式和交往行为；影响人的思维方式、认识活动和实践活动；

②影响的两个特点：潜移默化（无形的、非强制的）和深远持久。（注：世界观、人生观、价值观是个人文化素养的核心和标志）。
考点5：优秀文化塑造人生的作用（运用）：①能丰富人的精神世界；②增强人的精神力量（因为优秀文化有特有的感染力和感召力）；③促进人的全面发展。

考点6：文化多样性（了解）

文化多样性主要是指民族文化的多样性。

民族文化的多样性的表现形式：语言文字、宗教信仰、文学艺术、风俗习惯等。尤其集中体现在民族节日、文化遗产的差异。

考点7：理解世界文化与民族文化的关系（理解）

（1）文化是民族的：由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，决定了各民族文化带有该民族的特性。（个性）

（2）文化也是世界的。①各民族文化也是世界文化中不可缺少的色彩；②由于各民族的社会实践具有共同特点和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化之间也带有世界文化的共性和普遍规律。（共性）

考点8：尊重文化多样性的意义（理解）

    (1)是发展本民族文化的内在要求。

    (2)是实现世界文化繁荣的必然要求。

    (3)尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

如何尊重文化多样性

（1）尊重文化多样性态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

（2）原则：要坚持各国文化一律平等的原则。

考点9：中外文化交流的意义（理解）：

做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命——我们既要更热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要更主动地推动中华文化走向世界。

考点10：传统文化的特点（理解）：（1）相对的稳定性。即传统文化在世代相传中基本特征保留不变，而具体内涵又能够因时而变。（2）鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

传统文化作用：优秀文化促进社会发展，腐朽文化阻碍社会发展

对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”

考点11：影响文化发展的重要因素（了解）：

（1）外部因素-----社会制度的更替。（政治、经济决定文化。）

（2）内部因素-----科学技术的进步（提供文化传播、继承、发展的手段和工具）、思想运动（思想运动往往成为社会变革的先导）、教育方式的变革（教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能）

 

考点12、结合“学习型社会”了解教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。随着社会不断发展,教育和学习方式不断改进，对文化传承产生越来越重要的影响

“学习型社会”的核心内涵——全民学习、终身学习。

 

考点13、创新与继承的关系(运用)

文化继承与文化发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承必然要求。两者是同一过程的两个方面。我们既要批判继承，又要推陈出新，既要在继承的基础上发展，又要在发展的过程中继承。

文化创新的源泉和动力、根本途径：社会实践

文化创新的途径（运用）

（1）根本途径：立足实践。

（2）基本途径一：继承传统，推陈出新。即“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”

（3）基本途径二：面向世界，博采众长。即不同民族文化的交流、借鉴与融合。在文化交流、借鉴与融合的过程中，既要吸收外国文化的有益成果，又要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。

（4）克服四种错误倾向：历史虚无主义（根本否定传统文化）、民族虚无主义（根本否定本民族文化）、守旧主义（固守传统文化）、封闭主义（固守本民族文化）。

考点14：中华文化基本特征（了解）——源远流长、博大精深。源远流长最有说服力的见证：汉字，史书典籍

考点15：中华文化的包容性（理解）：

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②     意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

中华文化源远流长的原因：两个见证（汉字传载、史书典籍存传）以及中华文化的包容性

 

考点16：中华民族精神的基本内涵（了解）（民族精神是中华民族之魂）

（1）基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）核心：爱国主义。①爱国主义贯穿于民族精神的各个方面，民族精神的各个方面都体现着爱国主义这一主题。②爱国主义不是抽象的，而是具体的。③在不同历史时期，爱国主义既有共同的要求，又有不同的具体内涵。④在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。⑤新时期爱国的两个主题：建设中国特色社会主义；拥护祖国统一。

考点17：理解弘扬和培育民族精神的意义和途径（理解）

意义：①弘扬民族精神，是提高全民族综合素质的要求。②弘扬民族精神，是增强国家竞争力的要求。③弘扬民族精神，是坚持社会主义道路的要求。

途径：①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。

②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

考点18：文化生活中的“喜”与“忧”（了解）原因：文化市场和大众传媒的发展带来可喜变化，文化市场的盲目性和大众传媒的商业性引发可忧的现象。因此我们要倡导为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

考点19：如何发展为人民大众所喜闻乐见的文化

一个原则：弘扬主旋律，提倡多样性的原则；

“二为”方向：坚持为人民服务，为社会主义服务；“双百”方针：百花齐放，百家争鸣

“三贴近”：贴近实际，贴近生活，贴近群众；“三创新”：创新内容，创新形式，创新手段

“四种思想和精神”：爱国主义，集体主义，社会主义的思想和精神；改革开放和现代化建设的思想和精神，民族团结，社会进步，人民幸福的思想和精神；诚实劳动争取美好生活的思想和精神

考点20：落后文化和腐朽文化的表现、危害及对策

落后文化：（1）含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。常常以传统习俗的形式表现出来。（2）对策：要通过科学文化教育，予以改造；

腐朽文化：（1）含义：指能腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业的文化。如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。（2）对策：要坚决抵制，依法取缔。

考点21：发展先进文化的指导思想（了解）——马克思主义

先进文化的内容：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（当代中国的先进文化：即“中国特色社会主义文化”或者说“社会主义精神文明”）

坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，

考点22：社会主义精神文明的根本任务和根本目标（了解）：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民   

考点23：思想道德建设在文化建设中的地位（了解）：思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

考点24：社会主义思想道德建设的主要内容和目标（了解）：

内容：① 深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

② 弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

③ 倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

目标：建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。也是社会主义精神文明建设的基础性工程。

考点25：我国公民道德的基本规范（了解）：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

考点26：理解知识文化修养与思想道德修养的关系（理解）：相互促进的统一关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。一个真正有知识文化涵养的人，同时也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有坚持知识文化修养与思想道德修养的统一，才能不断提高为人民服务的本领，成为一个有益于人民、有益于社会的人。