教科版七年级上册思品各单元复习点

       数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现

       一个人在德智体美等方面的进步和成绩。

     ②我们应该怎样看待分数？（P102）

       我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜，得了低分也不必垂头丧气、丧失信心。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。

第十三课　分数的品质

1、诚实的检验

   ⑴分数的真假反映了什么？（P105）

     分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要的品质。

   ⑵什么是诚实？（P105）

     诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实是为人处世的基本原则。

   ⑶诚实的人会吃亏吗？（P105）

     弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。

   ⑷作弊有哪些危害？（不作弊会吃亏吗？）（P106）

     作弊虽然会得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去心语，造成名誉上的损失；即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。（好的成绩和分数来自于勤奋学习，来自于科学的学习方法，而不是依靠作弊取得。）

   ⑸偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P107）

     ①一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。

     ②对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越

       多，对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。

 

5、公平的比较

   ⑴考试也是一种公平的“竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。（P107）

   ⑵“作弊是我自己的事，我又没有妨碍别人”，“我自己不作弊，但是可以帮朋友作弊”，这些观点对吗？为什么？（P108）

     通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。

 

第十四课　分数之外的收获

 

1、分数之外的收获

   分数是我们一方面的收获，除了分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中我们都有不少的收获；有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等。

 

2、一分耕耘，一分收获。（P115）

   ⑴我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。

   ⑵成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。

   ⑶勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。