七年级下册 第三课复习教案

第三课  走向自立的人生

一、复习目标：

（一）掌握知识结构，弄清要点之间的联系。

（二）提高学生自学能力，帮助学生构建知识网络。

（三）教育学生培养自立能力。

复习方法：

一、       学生分组构造知识结构；

二、       教师点评、矫正；

三、       练习巩固

复习课堂设计：

一、       前置补偿：

教师安排本课时复习内容，对学生提出具体要求。

二、       展示目标；

三、       达标复习：

（一）   教师安排学生分组活动，构造知识结构。

第一组：自立人生少年始

第二组：人生需自立

第三组：不能再有依赖

第四组；自立与自主

第五组：多实践，多锻炼

（二）   学生活动，构建知识结构

第一组：自立人生少年始

自立的含义：自己的事情自己干

自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

第二组：人生需自立：

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中

对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识

对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

③不自立，难以在未来的社会中自立。

二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）

第三组：不能再有依赖

自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

自立与个人成长的关系

依赖的危害：

①依赖会使人丧失独立生活的能力

②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。

第四组：自立与自主

（1）自己的事情自己负责

（2）自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

第五组：多实践，多锻炼

培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

教师点评，矫正：

教师强调注意的问题，对学生提出要求。

学生练习，布置作业。