初中思想品德 教学设计 第一单元笑迎新生活

第二课知识结构表：

第1课“新的起点”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。

第2课“把握学习新节奏”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。

 

第二课　　把握学习新节奏

 

【学习目标】

课程标准 内容目标	具体学习目标
	知识	能力	情感态度价值观
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；	了解初中学习的新特点。掌握有效的学习方法和策略。	通过对比初中和小学学习的不同之处，培养比较分析能力。	端正学习态度，提高学生学习的适应性。及时调整学习习惯。
了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情	了解自己的学习方式，和老师的教学风格。	学会与老师沟通的能力。	尽快适应中学学习，找到更适合自己的学习方式。
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。	知道学习是一项权利。知道学习过程是苦乐交织的，学习乐大于苦。	提高学生收集和整理、分析、运用信息的能力。	培养学习兴趣，不断引发学生学习的需要，提高自己的成就动机，初步树立终身学习的观念。

 

【资源分析】

㈠学生分析：

广州市第十八中学地处城市边缘地带，以城中村学生为主，学生学习基础较差，学习的兴趣不高，在全天河区初一新生统测中排在全区的倒数第二位，部分学生缺乏基本的理解、分析等能力。另外，学生成绩两极分化情况非常突出。

㈡教材分析（教学内容分析；结构分析，说明各框之间的联系等）

（1）总体逻辑分析

本课分为两框，第一框是从初中学习的新特点着眼，给学生一些学习方法和策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确看待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪；第二框则主要讲如何让学生树立正确的学习态度。本框首先从体验的角度让学生体会学习，然后让学生体会在探索世界奥妙的过程中得到的快乐，从单纯的学习方法指导提升到学习态度层面的引导。

（2）框题内部逻辑分析

第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。

第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。

㈢本地本校资源分析

㈣相关资源链接（如名词解释、理论动态、相关热点背景等；参考资料要精选和加工，注意著作权等）

【教学策略】（课时安排；教和学的方式；活动建议等）

【内容提纲】

【重难点解答】

重点：做学习的管理者、学习中的苦与乐

难点：了解自己的学习方式、激发学生学习热情

【学习评价】（评价方案要可操作：能力素质测评方案；习题检测方案等）

第一课时　　学习新天地

 

【教学媒体】课件

【教学方法】（老师和学生的教学准备；具体的教和学的方法等）
             老师准备上课课件。

          学生准备调查表：六人一小组，每组同学负责采访一位任课老师。

 

【内容提纲】（本课时）

【教学流程】

【教学过程】（实录课堂教学的详细内容和程序，如导入、活动、实践活动等各环节及其注意事项和具体案例问题，并注明活动设计意图和操作方法等；要详细、具有操作性）

导入新课：打油诗引入主题：《最近比较烦》

最近比较烦，
功课做不完；

   换了新环境，

   同学不来劲；

   语数外科学，

   根本没得闲；

   高手何其多，

   成绩直滑坡；

   数着过三年，

   读书真可怜。

一部分同学升初中后，不适应初中的学习，所以觉得很烦恼。请大家都来说说遇到什么烦恼事了？（学生回答并归纳初中学习与小学学习的不同之处）

活动一：学习方法大家谈

针对本班同学的烦恼事，如：作业多了，时间不够用；上课进度快，听不懂老师讲课的内容；等。

就如何才能化被动为主动，搞好初中的学习，小组讨论后，分别作出介绍。

活动二：科任老师对我说

采访科任老师的结果展示：老师的上课特点？老师介绍各科的具体学习方法介绍等。

活动三：学习由我做主

学生动手，制定一份学习计划。老师从旁边指导。

                    

【课堂测评】（测评题及参考答案；每课时的客观题和主观题合计不少于6道）
一、单项选择题

1.下列现象符合中学生学习规律的是（ ）

A.经常做课外习题，经常做到深夜

B.自习课上抓紧时间完成当天的作业，尽量不留到晚上去做

C.晚上有作业就写，没有就玩，从来不主动复习，预习

D.课堂上经常看与学习无关的书籍

2.学生尊敬老师最主要的是要（ ）

A.听从老师的教诲               B.对老师应该有礼貌

C.尊重老师的劳动               D.帮助照顾年长体弱的老师

3.对于老师的缺点和不足，学生应当采取以下正确态度（ ）

A.通过恰当的办法和途径，给老师以必要的提醒和帮助

B.事不关己，高高挂起，不必去管闲事

C.当面不说，背后乱说           D.故意起哄，出出老师的“洋相”

4.有同学找你抄作业，你的正确做法是（ ）

①询问他哪儿不会讲给他听           ②给他讲清抄袭的害处，不让他抄

③不耐烦地说：“真讨厌！”不给他抄！      ④心里想“他要我就给，我才不得罪人呢”

A.①②       B.①②③      C.①③④      D.②③④

5.下列观点中，错误的有（ ）

①中学生活与小学完全一样

②到了中学，我们的位置发生了变化，并且学习似乎也不再优秀

③我们站在一个新的知识台阶上了

④学习特点，学习任务有了变化，学习方法也要转变

A.①③④        B.①②③        C.②③         D.①

6.对于刚进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该特别注意（）

①学会自主学习

②把握每个环节，提高学习效率

③科学安排时间，做到心中有数，从容不迫

④老师教什么，就学什么

A.①②③       B.①③④         C.①②③④          D.②③④

二、试一试，说出你的金点子。

进入初中以后学习任务加重，但每个同学都有自己的学习方式。王宁把自己的生活、娱乐、学习安排得井井有条，并把握好学习的各个环节，不仅学习成绩优异，而且兴趣爱好也日渐广泛。然而李明则不同，做功课很马虎，甚至抄袭他人的作业，并且经常熬夜看书，上课则无精打采的，成绩很差。

1.他俩的学习方法分别是怎么的？

2.这个事例给你有什么启示？

3.请结合你的学习生活，列举出你三个以上不同的良好的学习习惯。

4.请你出一个金点子帮李明养成良好的学习习惯。

【作业布置】（突出开放性、探究性和实践性的新材料、新问题的设计等）
     收集我国“希望工程”的一些宣传图文资料。

 

第二课时　　享受学习

 

【教学媒体】课件

【教学方法】（老师和学生的教学准备；具体的教和学的方法等）

         1、小组合作讨论法、探究法、资料展示法等

           2、老师准备上课课件；学生按课本内容准备“难题”和贫困学生、学校相关图文资料。

【内容提纲】（本课时）

【教学流程】

【教学过程】（实录课堂教学的详细内容和程序，如导入、活动、实践活动等各环节及其注意事项和具体案例问题，并注明活动设计意图和操作方法等；要详细、具有操作性）

引入新课：《金字塔是如何测量高度的？》FLASH动画资料。

播放到一半时，就停下来，老师问：有谁知道二千多年前金字塔是如何测量出它的高度的？（学生争相回答，后老师讲解）

活动一：探索世界的奥秘

（各位学生根据自己所收集的问题，在班内进行提问与解答，没有学生可以回答的问题由提问者自己回答）

老师表扬一部分同学的问题与答案。激发学生的学习热情。引出结论：学习是快乐的。

 

活动二：我眼中的学习

一、学生展示调查表调查情况及分析

（学生分析班内学生对学习观念，指出：学习中有苦。）

二、辩论会

以漫画引出，

正方：学习乐大于苦。

反方：学习苦大于乐。

三、走出校门看一看（学生展示收集到的“希望工程”图片）

   回答：对比我们，看看他们你悟到了什么道理？（学生小组讨论后回答）

       学习是             所以，学习是快乐的。

       学习能             所以，学习是快乐的。

       学习是             所以，我们要享受学习。

【课堂测评】（测评题及参考答案；每课时的客观题和主观题合计不少于6道）
一、单项选择题（认真选，你定能找准最合适的一项）

1.陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“歌德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润强烈的求知欲，使他数十年始终不渝的攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就，这启发我们要（ ）

A.学会学习                                      B.终身学习

C.正确认识学习目的，培养学习的自觉性            D.提高学习能力

2.美国、日本等发达国家在20世纪80年代就提出了由学历社会向学习化社会过渡的政策；新加坡政府提出要建设“学习型政府”；比尔盖茨提出把微软公司建成“学习型企业”，这些都告诉我 要树立（ ）

A.沉厚的学习兴趣   B.学会学习的观念     C.终身学习的观念    D.高层次的学习动机

3.中学生要使自己养成良好的学习习惯，必须（ ）

①热爱学习，认识到学习的重要性②在学习中肯动脑筋，讲究学习方法

③勤学苦练，持之以恒，决不放松④虚心好问，不怕困难，珍惜时间

A.①②        B.①②③④      C.①②③     D.③④

4.小红今年13岁，是初一学生，小红的爸爸听从一个亲戚的“劝导”，要小红休学去一私营企业做工。这时的小红（）

①应顺从爸爸的意见，办好休学手续，前去做工

②要向爸爸宣传《义务教育法》，要求爸爸改变他的主张

③即使自己不愿意，也不可以向爸爸提出批评

④应当向爸爸提出善意的批评，规劝爸爸支持自己继续上学

A.①②      B.②③       C.①③      D.②④
5．初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们应该：

A．努力探索世界的奥妙               B．使好奇心在学习中获得满足

C．不断提升我们的精神境界           D．实现新的自我超越

 

二、说说你的感受。

当我们在讨论学习的苦与乐时，看到那些因战争、贫穷、疾病等原因失去上学机会，却背着草筐，拉着山羊的孩子的照片，你有什么样的感受？

 

 

   

【作业布置】（突出开放性、探究性和实践性的新材料、新问题的设计等）
    收集关于学习的一些名言、谚语等，制作一款个性书签。

 

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