1 我知我家 教案设计

教学目标

　　一、知识目标

　　通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。

　　二、能力目标

　　通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

　　三、情感态度和价值观目标

　　通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

　　教学重点和难点

　　教学重点：对“家”的理解。

　　教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。

　　教学过程

　　导入新课：

我的家

　　有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想，甚至为我们早早起好了名字。

　　有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？

　　（学生发言）

　　简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。家是什么？不同的人有不同的说法。作为子女，家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。这是我们在这一单元要学到的内容。

　　讲授新课：

　　一、我知我家　　　　　（板书）

　　同学们，你们知道你们自己的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4的两幅图片及文字说明，同时思考两个问题：

　　①第一幅图片中，富翁有一幢别墅，可他为什么认为那只是房子而不是家？

　　②在第二副图片中，中年男子找到自己的亲生女儿时已经流离失所，可他为什么却说“我又有家了”？

　　（学生讨论、回答，在此基础上提问）

　　结合课本上关于家的说法，你能说说家是什么吗？

　　（学生发言，教师适当补充）

　　家是温暖的避风港；是一片蓝天；是雨天的一把伞；情感的栖息地；经济物质来源；娱乐天地；成长的摇篮……

　　在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个家庭。然而，当你或你的亲人一旦从那儿搬走，一旦那儿失去了温和的亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般的百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。

　　家是什么？课本上的图片实际上告诉我们这样一个道理：在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被遗忘的人，才是真正没有家的人。

　　教师过渡：刚才大家讲的都非常好，大家都对“家”有自己的感悟。我们这里讲的家，它是一个常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。

　　1．家庭关系的建立　　　　　（板书）

　　（1）家庭的含义：　　　　　（板书）

　　一般说来，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家中有亲人，家中有亲情。

　　那么，家庭关系是怎么样确立的呢？

　　（2）家庭关系确立的情形　　　　　（板书）

　　家庭关系的确立有以下几种情形：

　　①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；

　　②因生育导致的血缘关系结合成家庭；

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