1 同学　朋友 教案设计

教学目标

　　一．知识目标。

　　知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。

　　二．能力目标。

　　能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

　　三．情感、态度和价值观目标

　　在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

　　教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。

　　教学过程

　　导入新课:

　　从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊。今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。

　　讲授新课:

　　1、 我的人际圈

　　绘一绘：  让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，认真思考书本上的问题，然后检视、反思自己的人际关系状况；

　　学生讲自己的人际状况，得出封闭自己的危害及开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。（教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。）

　　说一说：每个小组最有人缘的同学是谁？为什么他们会最有人缘的？并完成表格

　　他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接）小组讨论：

　　真诚、友好、善良、负责、开朗、热情………

　　2、  与友同行

　　活动二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。

　　通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。

　　在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；

　　（1）朋友是什么？

　　情景分析：

　　A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

　　B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

　　C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

　　D、同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

　　目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的

　　（2）交友的益处P32

　　说一说：

　　在我痛苦的时候，朋友________________在我徘徊的时候，朋友_________________

　　在我开心的时候，朋友_________________

　　（3）友谊的原则

　　活动三：──“小冬和小宁的故事”。

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