1 世界文化之旅 教案设计

学生：想起这些代表文化所在的国家或地区。

不仅如此，每个国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不相信我们来试一试？

希特勒（德国）       布什（美国）      安徒生（丹麦）      

莎士比亚（英国）     雨果（法国）       萨达姆（伊拉克）

引导学生思考：

1．当我们提起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢？

2．这些人物代表了该国文化的哪个方面？

3．这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？

小结：不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

现在，让我们继续“世界文化之旅”，前往文化之旅第三站。

第三站：特殊之旅

在特殊之旅中，老师将带领大家共同体验不同文化的奥妙。首先，请大家翻译一个句子。

There is smoke(烟),there is fire(火).（无风不起浪）

引导学生思考：

1．翻译上的困难说明了什么?

2．世界各国的语言有没有优劣之分？

3．如果这些差异不复存在，将会出现什么结果？

小结：语言是一种文化。语言存在差异，不分优劣。文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有其自由生存和发展的权利，不同民族的优秀文化成果都蕴涵着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

[探究活动]

（1）我们能让文化上的差异不复存在吗？

（2）我们能把千差万别的文化都统一起来，推行一种文化标准吗？

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