学年八年级学期期末文综测试 质量分析评价报告

三、抽样分析：

一大题共15小题，每小题2分，共30分。在抽取的试卷当中30分的有1人，最低分为2分，1人。错误率在50%以下的44人（16分以上含16分）。在选择题中错误率敎高的为（1、15；2、10；3、5；4、6；5、6；6、18；7、15；8、8；9、21；10、11；11、10；12、15；13、36；14、22；15、29）13、15、14、9、6小题。

四、典型试题分析：

13小题题干为：国共二次合作是由于（ ）正确答案应该是A日本侵华的不断加剧；而学生错选为B。这就说明学生对问题的思考欠深入而做出错误的选择。

15小题是一排序题：①九一八事变 ②西安事变 ③国民党公布国共合作宣言 ④七七事变 这一题出现错误说明学生对于历史知识的系统不够，也许单独的拿出一个问题让学生回答可以答对，但是放到一起回答，就需要学生对所学知识进行系统梳理，这样以来学生就往往导致错误的出现。

14小题是对“红军不怕远征难”的“远征”的考察，这就涉及到学生对“长征”知识的综合思考，正确答案为B保存了党和红军的基干力量。学生出现错误说明对“长征”这一事件的知识掌握还不够到位。显示出对知识综合的欠缺。

9小题的题干为：为推翻帝国主义和封建军阀的统治，国民政府发动了（ ），正确选项应该为B北伐战争  我认为这一小题出现错误的原因是学生对问题的思考不够深入；另一原因就是在学习过程中教师对每一章节的知识缺乏对学生进行系统。在历史的学习中，讲到的战争和起义不少，他们的原因与性质显然是不相同的。学习之后，不但要让学生了解知识，对其性质和原因也应该掌握，这就需要教师做相应的工作—系统、专题的学习与复习。

6小题是考察的洋务运动没有达到“师夷长技以制夷”的原因，正确的选项应该是A仅引进西方先进科技，不改变封建制度。错误原因还是学生对问题的思考不够深入，被其他选项所迷惑。

材料分析题考察的是近代历史上的三次重要的运动：洋务运动、戊戌变法、新文化运动。这些内容在近代历史内容标准中都做出了明确的要求。整个的材料分析题正好涵盖了这一内容。这三次运动是近代历史上非常重要的三次运动，在一个大题中出现了所有的知识，我个人认为难度大些，所以这一题失分率较高。

五、教学建议：

选择题的启示：学生对历史知识的基础知识掌握的不够理想，说明学生对于这些知识的掌握有待提高。由于历史知识选择题的客观性，要求学生在平时的学习中加强对这类知识的记忆。基础知识掌握的怎样，直接影响到学生对材料的分析。

材料分析题的启示：要求教师在学习中要严格落实历史课程标准要求，在复习中做好知识的系统性，做好前后知识的连接性，使其前后衔接，这样学生学到的知识会比单独章节知识的学习牢固和深刻。材料分析题是学生在考试中的软肋，出现错误较多。这要求在平时的学习中加强材料的训练，并且在学习过程中适当的、有意识的给学生出示一些、或者是让学生自己搜集一些与学习主题相关的历史材料，一来加深对所学知识的记忆与理解，另一方面也扩大学生的视野，使得历史的学习不再仅仅限于课堂之上，我认为这样学生对于材料分析题的回答会理想一些。

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