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10.2　做诚信的人　教案2 八年级政治上教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-11 09:55:24

[教学目标]

1、知识目标：懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。

2、能力目标：提高分辨诚信的能力。在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。

3、情感、态度和价值观目标：增强诚信意识，诚实做人，讲究信用，办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。

[教学重点] 诚信守则及诚信守则的要求

[教学难点] 引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧

[教学方法] 情境体验、设疑解疑、讨论反思法

[教学手段] 多媒体

[教学过程]

幻1：音乐配画面，放松学生心情

一、导入新课：

幻2：调查报告反馈

我们这节课要一起研究什么问题呢？我们先看某某同学作的一份调查报告，看了这份调查报告以后，我想大家就会了解，我们这节课到底要探讨什么问题了，好，欢迎他们来作报告。

生：略（见报告）

师：从他们调查结果中，我们可以看出，我们今天要研究的一个重要问题是什么呀？

生：诚信

师：从他们的调查中，我们也了解到了，其实现在社会上很多人都知道在生活中要做一个什么样的人呢？

生：要做一个诚信的人

师：但是为什么在我们的生活中，有一些人还是不能够做到诚信，也就是说在生活中还会发生一些不诚信的事，还有一些不诚信的人。那么，到底是什么原因，使得我们面对诚信与不诚信的事情，作出了一些错误的选择、不明智的选择呢？这就是我们今天要深入研究的问题。

二、新课讲授：

幻3：课题：做诚信的人

幻4：1、故事：《国王与花种》

一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

幻5：提问：①为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？

②通过这个故事你获得了什么启示？

幻6：结论：诚信与信任的关系:

我们由此懂得了：坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。我们要做一个诚信的人。幻7：2、故事：《五分钱与诚信》

有一名重点中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，只问了他的名字就让他走了。但是过了好几天，他都没有来。老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。老大爷望着这所学校失望的摇了摇头。

师：这个主人公，他在这件事上做的对不对？（不对）

但是我想请大家想一想，你们可以讨论一下（2—3分钟），他之所以这样做可能会有什么样的原因？那么他这样做了以后，又会有什么样的影响？

幻8：讨论：1、这名同学这么做，可能会有什么样的原因？

2、他这样做会有什么影响？

生：略

师：他这种不诚信的行为，不管出于什么原因都是不对的，因为他带来了一系列不良的影响。

幻9：谎言虽然能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能再也没有人相信你了。而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。

幻10：结论：诚信守则一：坚持实事求是真实不欺表里如一信守诺言

过渡：从刚才的案例中，我们懂得了应该做一个诚信的人，但是不是社会上每个人都把诚信深埋心中呢？下面请欣赏FLASH动画《呼唤诚信》

幻11：3、欣赏FLASH动画《呼唤诚信》

过渡：下面我想请同学一起来思考一个更深入的问题，你可以结合前面事例，也可以结合你生活中的体验，你想一想：做诚信的人，每个人都知道应该这样做，但是为什么生活中总是会有不诚信的现象，总是会有不诚信的事情发生呢？

人们在哪些情况下最容易背弃诚信的原则呢？（2—3分钟讨论）