《未来道路我选择》教案 人教新课标版初中九年级

教学目标：1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。

2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智选择。                                         

3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。

教学重点：1、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。

2、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。

教学难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。

教学手段：投影

课时：一课时

教学过程：

【导入新课】

教师：有人说我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。再过几个月，同学们即将毕业，将面临人生中的一次重大选择，今天我们有必要学习《未来道路我选择》。

【教学活动】

活动一：“生活中的选择”

由学生回答：

老师总结：

(1)教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。

(2)引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？

阅读教材：为什么生活会有选择？

①随着年龄逐渐增长我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多。

②随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大，多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求

活动二：“刘杉的苦恼”

1．（多媒体展示）：刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……

1) 刘杉的苦恼是怎么造成的？

2) 你如何看待他的苦恼？

3) 刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？

2、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。

教师总结（多媒体展示：：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

3、学生朗读：《未选择的路》

活动三：“外来的声音和内心的呼唤”

（多媒体展示）教材内容：

学生讨论：

当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？

这些声音将促使你作出怎样的决定？

教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。

活动四：“小江的选择”

全班进行探讨和交流：在作出选择之前，该作出哪些准备？

教师总结：在作出人生的重要选择之前，1、我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。只有这样，才能作出最佳选择。

活动五：分析你的有利和不利条件：

指导学生填写表格，并思考表格后的问题。

教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘杉所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？

【投影】

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