《交通问题带来的思考》教学设计
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增大字体[教学目标]
1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。
2．面对交通拥挤、交通污染、交通事故等问题，引发学生的思考。
3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。
[教学重难点]
1．通过让学生把收集到的资料进行交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
[教学过程]
一、导入：
1、同学们，课前我们交流了许多关于交通的话题。现在老师想问问大家，你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？（出示图片）
2、是的，每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题（板书“交通问题），探讨这些交通问题给我们带来的思考。（完整板书课题）
二、新授：
1、老师让大家在上学或放学的时候观察一下我们身边的交通状况，接下来就让我们来交流交流，你们都发现了哪些交通问题？
学生畅所欲言。
师小结：看来，同学们发现最多的是我们常见的一个交通问题——堵车。（板书“堵车”）
2、交流
①交通拥堵
A、 老师这儿有几张同学拍下的照片，大家来看一看。（看照片）你们说，交通拥挤是什么原因造成的？（学生自由交流，师相机板书。）
B、 （小组讨论）有什么办法可以解决这个拥挤问题吗？
C、 全班交流。
D、（出示图片）是啊，你看，道路宽了，车子有秩序地行驶，道路就不拥挤了。
追问：可是不是把道路拓宽了就一定能解决交通拥挤的问题呢？（出示图片）我们来看看北京的交通状况，北京有六车道、八车道，可是他们的交通依然拥挤，这是为什么呢？（车多）和美国相比，我们中国的车多还是美国的多？（出示资料）
E、 美国人为什么选择这样的出行方式？这样做有什么好处？（减少堵车和交通污染）
②交通污染
A、对，那么汽车给我们带来了哪些污染？（相机板书“噪音”“尾气”）
B、出示图片，描述：拥挤的路上，汽车一辆紧跟着一辆。这时，你们听，（播放一段噪音）听着这样的声音，你们的感受是什么？
C、是呀，听着这些噪音，确实令人感到厌烦。而汽车尾气造成的污染就更严重了。谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？
D、汽车的尾气带来的危害可真大！那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？（学生自由交流）
同学们的想法真不错！我们的国家和政府也采取了一些措施来治理交通污染，我们一起来了解一下。（出示资料，播放磁悬浮列车视频）
小结：看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。
③交通事故
A、刚才我们对汽车带来的堵车、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个可怕的杀手，它是谁呢？我们先一起来看一个短片。（播放视频）
B、同学们，这个可怕的杀手就是——车祸。（板书：车祸）对，我们再来看一组数据。（出示资料，师读）看着这一个个血淋淋的镜头和这一个个触目惊心的数字，你们说，这些交通事故是什么原因造成的？（相机板书）
C、你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？
可以用上你们搜集到的交通警示语再说一说吗？
D、听了同学们的话，老师相信这些叔叔阿姨们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”）
F、那么作为新一代的少年儿童，我们应该怎么做呢？
三、比一比
下面我们来开展一个小竞赛，比一比谁认识的交通标志多，谁是交通小能手，好吗？
（出示课件）
四、动动手
制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。也可以画一画，畅想未来的交通，让更多的人关注交通，思考交通问题。
五、总结：同学们，通过这次活动，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通。（学生齐读）
板书设计：
交通问题带来的思考
堵车 污染 事故
时间集中 噪音 不遵守交规
不遵守交规 超速、酒后驾车
…… 尾气 ……
珍爱生命 文明交通
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作者：免费教育文稿网
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