班级中的岗位 苏教版品德与社会五年级上册教案

教学目标 
通过班级内的采访调查 使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务的使命。 
教学准备 
1、故事《今天我当“早读老师”》《这是我们的责任》 
2、“实话实说”录象 
3、选抄名人名言 
4、制作金点子 
课时安排：  二课时 

第一课时 

一、课前采访调查 
1、采访班级里的小干部，请他们谈谈自己的岗位是什么？这个岗位上每天要做些什么？ 
2、调查班里还缺少什么岗位，这些岗位应承担什么职责？ 
（以个人或小组的方式进行用表格形式记录展示） 
二、交流汇报采访调查结果 
1、组内交流 
2、各组推荐一名代表在全班交流。 
3、总结。班里可设立的岗位很多，要做的事也很多。所以要指定《班级岗位职责》来明确每个岗位需要做什么事。 
三、讨论指定《班级岗位职责》 
四、答题与辨析 
1、 P65抢答比赛 
2、 辩一辩《真棒！当官啦！》 
五、模拟“实话实说” 
1、确定主题：“当干部啥滋味” 
2、确定主持人和佳宾：主持人由同学推荐产生；佳宾由班干部毛遂自荐。 
事先准备好主持稿和佳宾发言高稿（可以借鉴“五味斋”的文章）现场观众社加号自己感兴趣的问题。 
3、 总结活动效果。 
提议设立金点子信箱：同学和班干部在学习、工作中遇到困难可以写下来投入信箱，安排固定时间请同学集思广益。 
六、听故事 
1、听故事《今天我当“早读老师”》《这是我们的责任》 
2、请同学们说说听后感。 
七、课外：摘抄有关责任与奉献的名人名言。第二课时 

教学过程 
一、           习旧知，导入新课 
回忆第一课时中同学们的调查结果，汇报班级中缺少哪些岗位。 
二、学习短文，自己设岗 
1、朗读短文，了解文章主要内容 
2、模仿范例，根据班级、同学西药给自己设立、岗位。 
三、开展讨论，明辨是非 
1、自读两篇短文。 
2、小组讨论：他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？ 
3、全班交流。 
四、自学小故事 
五、班干部竞选演讲比赛 
1、确定原则：班干部竞争商港，人人可参与，自荐报名参加。 
2、确定演讲内容：我想担任什么岗位，为什么？我打算怎样把这份工作做好。 
3、确定:评为班级同学。