社会生活中的民主(教案)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-27 09:56:05

一、教学目标:

1.了解社会生活中民主对话的基本形式。

2.体验民主对话的情景和氛围。

3.具备初步的民主意识和民主参与能力。

二、学情分析:

“社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域,但五年级学生求知欲强,他们对社会有了一些浅显的认识,有进一步了解社会的迫切需要。本课教学注重开放性、活动性的增强,学生乐于学习并积极参与到学习活动中。

三、教学课时:1课时

四、教学过程:

活动一:了解民主对话(活动目的:引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式)

1.同学们,你们坐过公交车吧,你还记得坐车时购买的票价是多少吗?

2.重庆的公车票价从2001年到现在,已有8年没有调整过了。今年4月初,市物价局提出了“调整公交票价”的方案。报告中提到重庆公交企业近几年累计亏损已高达12.42亿元。可是市政府并没有马上作出调价的决策,而是想听听群众的意见,召开了一次“听证会”,接下来,我们就通过大屏幕,走进这次听证会。

3.播放“重庆市改革城市公交票价听证会”(课件)

4.召开“听证会”以后政府经过研究决定“暂缓调整公交票价”,你知道这是为什么呢?

5.小结:(课件)这种政府和有关部门与群众进行沟通;群众向政府和领导提出意见和建议的方式,在社会生活中就叫民主对话。(板书:民主对话)

6.“民主对话”有哪些方式呢,请看书上P42给我们介绍了哪些方式?(板书:民意调查、听证会、新闻发布会)

7.在我们这个民主的社会中,民主对话的方式远不止同学们了解的这些,还有的方式一起来读一读。(课件)听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验、座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会……

8.小结:在社会生活中的民主对话的方式多种多样。(板书:……)

9.过渡:如果政府要把“重庆市改革城市公交票价的情况”向社会通报,你们猜一猜政府会采用哪种民主对话的方式?(新闻发布会)

活动二:体验民主对话(活动目的:让学生通过参与模拟的社会情景活动,感受和体验民主对话的氛围,培养他们的民主意识,提高他们的民主参与能力)

(一)新闻发布会模拟:

1.同学们在电视中看过新闻发布会吗?

2.今天我们就在教室里现场模拟一次通报“重庆市调整公交票价情况”的新闻发布会,亲身体验一下社会中的民主生活。

3.参加这次新闻发布会的人员主要有:(课件)A.政府新闻发言人:市政府新闻办公室主任、市物价局局长、市物价局办公室主任、市发改委主任B.各大媒体记者:重庆卫视记者、重庆交通广播电台记者、重庆晚报记者、重庆时报记者、重庆时报记者、重庆晨报记者……新闻发言人要代表政府发布有关新闻并回答媒体记者提问。谁愿意来扮演?(请表演的同学上台就坐)剩下的同学就扮演各大媒体记者。

4.模拟新闻发布会的准备。课件打出准备内容:⑴活动准备:(课件)A.扮演新闻发言人的:讨论分工,准备发言内容B.扮演各大媒体记者的:①和同桌一起确定扮演什么媒体的记者,②并讨论针对这次“重庆市调整公交票价”提出问题的内容。⑵模拟新闻发布会A.新闻发言人发言B.媒体记者提问,新闻发言人回答。

5.刚才同学们体验了一次新闻发布会,你觉得这样的民主对话方式有什么好处?

6.小结:通过新闻发布会,人们了解了政府的决策,老百姓拥有了知情权,体现了我们社会的民主。

7.通过这次“调整公交票价”事件,你觉得在社会生活中,当政府想了解人民的意愿时,当人民想向政府提出自己的意见时,可以采取什么方式?

8.总结:当人民想向政府和上级领导提出自己的合理要求时,当政府和上级领导想了解人民的心声时,可以采用民主对话的方式,大家可以心交心,面对面地相互沟通和对话。

(二)听证会模

1.正如这次政府在决定是否调整公交票价之前,想听取人民的意见,想使决策更加合理,就召开了听证会,与群众沟通。

2.你知道我们政府和有关部门召开过哪些听证会。

3.(课件)图片出示:国家计委举行旅客列车票价听证会;《重庆市养犬管理办法》立法听证会;上海市居民用电价格听证会;重庆公交车票价调整听证会;除了成人有听证会,还有小学生参与的听证会。

4.(课件)视屏出示:全国首次小学生听证会。

5.模拟听证会准备:今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会,进行一次民主对话。今天的听证会的主题是:“五一”节长假是否应该恢复?

6.(课件)出示:A.参加本次听证会的听证方领导有:市人大主任、市办公室主任、市发改委主任、市文化局局长;B.本次听证会需要邀请的社会各方代表有:旅游业服务代表、普通市民代表、学生代表、交通运输业代表、企业公司代表、经济学专家代表、农民工代表、社会学专家,旁听市民、媒体记者……想扮演听证方领导的同学举手:(请表演的同学上台就坐),本次听证会代表采取自愿报名的形式参加。现在就开始请你任选以上一种角色报名参加本次听证会。名额有限,抓紧时间报名。

7.准备活动:(课件)⑴挂代表证。⑵和同桌讨论“听证会”发言内容。注意:要围绕自己所代表的群体的利益发言,发言要符合你的代表身份。

8.模拟听证会召开⑴介绍领导和来宾:⑵宣布听证会主题。(课件)⑶听证会代表陈述自己的意见。⑷听证领导总结发言。⑸听证会结束。

9.同学们刚才模拟了“听证会”,体验了民主对话,你们有什么感受?

10.小结:通过“民主对话”,政府能听到人民的心声,人民能表达自己的想法,充分体现了社会生活中的民主。

11.你如果你是参与听证会的群众代表,你认为自己应当怎样做,才能够代表群众的心声?才能达到与政府的有效民主对话?(板书:民主意识民主能力)小结:同学们,我们从小不但要培养自己的民主意识,同时还要提高自己的民主参与能力,才能更好地享受社会生活中的民主权利,履行自己的民主责任。

活动三:参与民主对话(活动目的:通过调查问卷的填写,引导学生参与学校的民主生活,帮助学生树立民主意识,提高学生的民主参与能力)

1.接下来,请同学们来参与一次我们学校的民主对话活动,老师要看看同学们是否具有一定的民主意识和民主参与能力。

2.现在你们手上就有一张“学校服务工作满意率调查表”。你们可以通过填写调查表与学校管理部门对话。

3.请同学们在填写调查表时,要实事求是,怎么想的就怎么填,要认真地提出对学校工作有促进、有价值的意见,同学们开始填写吧!

4.学生填表(课件);

5.反馈同学们填写调查表的情况。你对学校的物业餐饮服务工作总体评价选择“很满意”的请举手?“满意”的请举手?“不满意”的请举手?你有什么意见?

6.总结:同学们通过参与刚才的“学校民意调查活动”,也就是参与了学校的民主生活,参与学校的民主生活是我们的权利,也是我们的责任;当前,我们国家正在向建立高度的民主社会迈进,就需要我们每个国民都要具有民主意识,并不断提高自己参与民主生活的能力,才能共建民主社会、和谐社会。

老师希望你们在自己心中从小能播下民主的种子,从小培养自己参与民主生活的能力,为将来成为合格的国家公民做准备!

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