第一单元教学设计（六） 科教版四年级下册品德与社会

   第三课时   我的诚信档案                       7

活动目的

1、 建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。

2、 进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。

3、 让学生带动他人一起了解诚信、讲诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。

活动过程

一、我的诚信故事

1、教师：同学们，诚信是金，诚信就在我们身边。通过学习《诚信是金》这个单元，大家一定大有收获，在生活中一定更讲诚信。下面，请大家把自己的诚信故事表演给大家看看。

2、学生讨论：看了表演你受到了什么启发？或者，你想说什么？

教师：同学们表演的十分精彩，我很高兴地看到了同学们在诚信方面的努力，同时，也让我受到了深深的教育，谢谢你们！

二、我的诚信档案

给每个学生发“诚信档案表”，并强调：自己要讲诚信，填真实实的情况；给别人评分的时候，更要实事求是，依据实际情况打分。如果你认为还有更合适的评价项目，可以加在表格的第7项，让朋友和自己如实评价。（学生《我的诚信档案》表格附后）

三、我的诚信银行

教师收上学生的“诚信档案”，装入一个课前准备好的纸盒中，盒面上写着“四丙中队诚信银行”。

教师：从今天起，我们四丙中队正式成立一个“中队诚信银行”，同学们把自己的“诚信档案” 存入银行，然后定期考核自己的诚信表现，表现好就加分，反之减分。一段时间后比比谁存的多，好不好！

学生：老师，存入银行的东西是可以取回来，那我们怎么取回自己的“诚信”呢?   学生讨论。

教师总结：其实你存入的诚信越多，得到和取回的诚信也会越多！

附：

我的诚信档案