主题 “ 我”和“我们 (科教版）《品德与社会》四年级上册教案

主题二“ 我”和“我们”

教学目标：

1、            让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。

2、            了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。

3、            通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。

教学重难点：

  作为集体的一员，应主动承担集体的事，意见有分歧时能大家商量解决，小我服从大我。

教学时间：二课时

教学过程：

                            第一课时                             9

这是我能做的

一、            激趣导入

1、            师讲述张扬认真负责的事迹

2、            香香的“芝麻”是什么意思，你喜欢张扬这样的想法吗？

3、            夸夸我们身边关心集体的同学，并填写表格。

4、            齐读课题

二、            为集体多出力

1、            调查、采访：看在班上、身边，还有哪些事该做，却被忽略了？哪些事别的班同学做得好，而我们却忽略了，作好采访记录。

2、            看图：火炉里的柴应该由谁来添？如果我们的集体是“火炉”，你为它添了多少柴？

师：每一个“我”，都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为她多出点力。

三、导行

1、调查：请教学校的老师、同学，我们班可以做些什么工作？作好采访记录，整理好材料。

2、交流采访结果，列表格，看行动。

                              第二课时                         10

故事引入

讨论：出黑板报时，怎样才能出得又快又好？

      如果同学们都争着画画怎么办？

      如果排版时大家意见不一致怎么办？

新授

1、  学生通过自己的切身体会谈“团结就是力量”

    一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，要善于听取他人的意见，敢于承认自己的不足，接受好的意见。

2、让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班获奖的经历。

谈谈自己与同学合作的事情，遇到的问题和解决的办法，事情完成后的感想。

填写表格。

三、总结。