二年品德上册《我们的生活离不开水》教学设计和反思.doc

      【教材分析】

《我们的生活离不开水》一课是北师大版二年级《品德与生活》上册第五单元的第一个主题活动。本单元以“水和我们的生活”为主题，试图通过“我们的生活离不开水”“变来变去的水”和“保护水，节约水”三个活动主题，使学生认识到水与我们生活的密切联系，培养学生从小树立保护水资源、节约用水的意识。本课旨在让学生们了解水在生活中的重要作用；感受水与生活的密切关系；激发探索水、保护水的意识。上好本课能对《保护水，节约水》这一主题活动的开展做好铺垫。

 【学情分析】

水对于二年级的小学生来说是既熟悉又陌生的。熟悉的是我们天天用水，水在我们的生活中无处不在；陌生的是同学们平常只用水，却从来没了解过水。由于现有的生活经验，以及他们生活所处南方地区，他们很难想象到缺水地区的人以及动植物所面临的严峻生存状态。

【设计思路】

根据本课的教学目标，结合我校的教学条件，从学生的实际出发，本着发挥教师教学主导、尊重学生学习主体教学理念，本课借助多媒体辅助教学，设计四个活动过程：一、感受水声水景，以听水声，观水景，激发学生的学习兴趣，导入新课；二、走进有水世界，通过互动游戏、交流经验、观看图片等活动引导学生走进生活，感受有水世界的美丽和有水生活的便利；三、游历缺水王国，通过交流缺水体验、想象缺水情景、表演缺水经历等活动引领学生感受缺水世界的可怕与不便，从而更深刻地理解我们的生活离不开水这一主题；四、唤起节水意识，通过课堂小结、发出倡议和布置作业三个环节唤起学生的节水意识，升华主题，落实德育目标。

【活动目标】

1.情感、态度、价值观

①通过观察、交流，了解水在生活中的重要作用；体会我们的生活离不开水。

②感受水与生活的密切关系，增强保护水的意识。

2.过程与方法

通过感受水声水景、交流生活用水经验、体验缺水情景、想象缺水的可怕等系列活动让学生体验我们的生活离不开水。

3.知识与技能

①初步了解水与我们日常生活的密切关系。

②学会与人交流、分享经验。

【重点难点】

1、体会水与我们生活的密切关系，水在生活中的重要作用。

2．联系生活实际，让学生明白水的重要。

【活动准备】

教师：收集相关教学资源制作多媒体课件。

学生：布置学生课前调查了解生活中的用水情况；创造并排练情景剧《缺水王国历险记》。

【活动时间】40分钟

【活动过程】

一、感受水声水景

1、聆听水声

师：同学们，今天老师要带大家到一个神奇的世界，想和老师一起来探究一下吗？

（1）播放 PPT：（以清泉为背景，配以叮咚的“水滴声”）引导学生倾听“水滴声”，并猜出这熟悉的水的声音。

（2）播放 PPT：（以大海为背景，配以叠叠的“海浪声”。）引导学生聆听“海浪声”，并想象：你听到了什么，仿佛看到了什么？

2. 欣赏水景

（1）播放PPT：（小溪、江河、湖泊、瀑布等画面，并配以轻快的背景音乐。）组织学生观看水在自然界中所创造的奇特景观。

（2）组织学生交流观后感受,揭示课题。

【设计意图：在多媒体课件的辅助下以“听听不同的水的声音”引入，再引领学生欣赏美丽的水世界,形象直观地感受到水的美好，激发学生好奇心，从而调动了他们的学习积极性。】

二、走进有水世界

1、互动游戏，走进生活

（1）教师引导：同学们，我们先玩个有趣的游戏，好吗？游戏的名字叫“你猜我猜大家猜”。请听游戏规则：老师会表演几个动作，大家猜一猜，看谁猜得准。

（2）师生互动：教师表演洗脸、刷牙、喝水、洗衣服等动作，学生猜动作。

（3）教师引导：同学们猜得真准！这些都是我们日常生活中非常熟悉的活动，而且都与什么有关？（水）是啊，水和我们的生活息息相关，我们的生活离不开水。为什么我们的生活离不开水呢？生活中哪些地方得到用水呀？

【设计意图：通过师生之间的互动，不但拉近了师生之间的距离，而且能激发学生的学习兴趣，并为接下来的活动做好了铺垫。】

2、交流经验，获得体验

（1）组织学生分组交流生活中用水的情况，然后由小组代表发言。

（2）教师适时点评并结合学生的发言用PPT展示相关的生活图片，如刷牙、洗脸、洗菜、煮饭、洗头发、洗澡、洗衣服、泡茶、喝水等；在展示喝水图片时适时了解学生的喝水情况，让学生知道人体内水的含量多，引导学生平时注意喝足够的水，以满足身体健康的需要。

（3）教师小结：看来，我们的生活真是离不开水，有了水的帮助，我们的生活真方便！

【设计意图：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。在学生的生活经验中水对他们并不陌生，他们能够说出生活中许多用到水的地方，让学生结合自身的生活体验交流水的用途不仅能够激发学生参与的热情，培养学生观察、交流和表达的能力，而且能让他们进一步感受水在生活中的重要作用，体能我们的生活离不开水。】

3、观看图片，补充认知

（1）教师引导：其实，水带给我们的方便何止这些，在农业、工业等社会生活的各个领域水的作用可大着呢？接下来，老师要播放一些图片，同学们请认真观看，并说一说，水在我们的生活中还有哪些重要的作用？

（2）教师播放PPT（图片：消防车用水灭火、三峡水利水电、工业生产用水、农业灌溉、森林美景、海底世界等）

（3）学生在教师的引导下回答水的重要作用，如水可以灭火，避免火灾；水可以浇灌禾苗，让它快快长大；水可以发电，让我们的世界充满光明；水可以用于工业生产，让我们生活更美好；水可以延续生命，让大自然更美丽等。

 （4）教师小结：有了水，我们的世界变得更美丽了！可见，水在我们的生活中是多么的重要，有水的世界是多么美好！

【设计意图：在上一环节中学生的认知来源于他们的生活体验，是他们熟悉的领域，但会有一定的局限，教师通过演示图片，可以较好地引领学生从更多方面去感受水对我们生活的重要性，补充学生的认知。】

三、游历缺水王国

1、交流缺水体验

（1）教师引导：水是那么重要，可是如果有一天没有水，我们生活会怎样？你有没有遇到过缺水的情况，当时有什么感受？

（2）全班交流汇报。

2、想象缺水情景

（1）教师引导：是啊，没水真不方便。仅一天时间，大家就感觉受不了，假如很长一段时间没有水，我们的生活会变成什么样子呢？会发生什么可怕的事情呢？同学们发挥自己丰富的想象力和小组同学说一说。

（2）学生讨论后交流。

3、表演缺水经历

（1）教师引导：同学们的想象力真是太丰富，没有水我们的生活真不方便，没有了水，我们甚至将无法生存。不信，让我们到缺水王国瞧瞧……

（2）学生表演情景剧《缺水王国历险记》

（3）组织学生交流感受：看到这些，此时此刻你有什么感受？。

（4）小结：没有了水，植物不能生长，没有了水，动物不能生存，没有了水，人们不能生活，一切的生命离不开水。水，是生命之源啊！

 【设计意图：以学生自身缺水的经历，谈谈缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生的体验由表及里，引导学生深刻体会我们的生活离不开水。】

四、唤起节水意识

（1）教师小结：通过这一节课，我们知道了：有了水，植物可以茁壮地生长，有了水，动物可以无忧无虑的生存，有了水，我们可以幸福快乐地生活，有了水，我们的世界将会变得更美丽。但如果，没有了水，植物不能生长，没有了水，动物不能生存，没有了水，人们不能生活，没有了水，就没有美丽的世界，没有了水，就没有你和我。

（2）播放影片《请节约每一滴水》发出倡议：我们应该像珍爱自己的生命一样，珍惜每一滴水，节约每一滴水！让我们记住这一句话吧——珍爱每一滴水，就是珍爱每一个生命！

（3）作业：课后收集关于节约用水的标语，抄写在水滴卡片上。

【设计意图：品德与生活追求孩子行为的改变，唤起节水意识是本课教学的一个落脚点，也是本单元第三个主题《保护水、节约水》的教学目标，在学习了本课之后，进行小结，发出倡议，布置收集抄写节水标语的作业，有利于让学生进一步感受水的重要性，增强节约水资源的意识。】………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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