祝你生日快乐 苏教版品德与生活二年级上册教案

            生日那天 
            我最想得的礼物是                                                              
            我最想做的事是                   
            我想对        说                                                     
        （二）小调查 
      1、这个月，我们班也有小朋友过生日，几个人一个小组，相互合作，并将了解的情况记录下来。 
      课件出示：         
           柏庐实验小学 二（6）班 
            本月过生日同学情况调查表 
            调查时间            
                  姓名最想得到的礼物 
最想感激的人 
最想邀请的人
一、课前准备
1．《生日快乐》《世上只有妈妈好》的音乐。
2．幻灯片，画面：  一学生生日时的画面 
 队庆时少先队员活动时的欢乐场面  
国庆节全国各地同庆的热闹场面
诗歌：生日
3．录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事。
4．妈妈的一封信。
5．每位同学课前自己亲手制作的“感恩卡”。
二、教学过程
（一）激情导入
气氛渲染：《生日快乐》的乐曲在教室上空回旋，同时配以画面：学生生日、队庆、国庆、校庆等画面。
1．师：每当我们听到或唱起这熟悉的旋律，都会让你想起什么？（学生交流）
2．师：生日是快乐的，勾起我们多少美丽的回忆。国庆节是祖国妈妈的生日，举国上下一片欢腾，所有的儿女都为她庆祝；10月13日是少先队组织的生日，红领巾们尽情欢乐……对于迎接每一次生日，我们的心底都珍藏着一份美好的期待，希望与大家一起分享那份快乐！同学们，说说你们的期待吧！
3．学生填写“生日卡”。（书上）
现场发布：我的生日是       
          生日那天   我最想得到的礼物是            
                     我最想做的事是              
设计思路：生日在每个孩子的心中都有一份体验。课前这段情境创设营造了一个浓浓的生日情意氛围，把学生带回快乐真实的生活体验中，调动起学生对生日积极的情感体验，同时教师也立足拓宽二年级学生对生日的狭窄认识，从自己的生日迁移到祖国、少先队、学校的生日，丰富学生的语词理解结构，提升学生对生日价值的认识。  
（二）感恩回放
1．俗话说：儿的生日，母的难。在我们成长的历程中，父母倾注了太多的心血，我们一起来听听妈妈深情的回忆。（播放录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事）
组织讨论：看了这一组录像，你有什么想说的吗？（学生交流）
朗诵诗歌，诱发情感：从我们离开妈妈的肚子，呱呱坠地起，我们就成了妈妈最大的牵挂。让我们把一首饱含深情的小诗送给可亲可爱的妈妈。
《生日》
我的生日，
 妈妈最清楚。
每当我生日这一天，
妈妈最幸福。
为了我的成长，
妈妈她曾付出多少辛苦！
亲爱的妈妈，
我感谢您啊！
每到您生日的那一天，
我要唱支最美的歌--为妈妈祝福！
老师小结：虽然妈妈现在不在我们的身边，但是我听出了你们朗读中那份深深的爱，这样的爱会在空中飞越，飞到你们妈妈的心坎上。
设计思路：这一段是本课的情感转折点，也是下一步教学中学生情感的启动点和蛰伏点。学生对生日的体验一般停留在快乐的庆祝活动中，并没有过多地思考过生日背后父母的辛勤付出。空洞的说教很难促动学生的真情。妈妈的深情讲述，孕育过程的真实会对学生产生强烈的震撼。学生知道妈妈在孕育自己的过程中曾经吃了那么多苦，从而唤起自己对

妈妈的感激之情。最后，一首小诗让孩子积聚内心的情感得到了及时的表达。
 
（三）亲情传真
1．师：你们知道吗？在今天这堂课上，有一位同学的妈妈给她的孩子捎来了一封信，我们一起来用心倾听。（老师动情地朗读）
2．师：从信中你读到了什么？（学生交流）这位同学，此刻，你最想对妈妈说什么？（真情互动）
设计思路：一封信，一片情，它淋漓尽致地表达了一个母亲的心声。感恩回放主要是借助外在的媒体和故事，而这个环节旨在通过学生身边的故事进一步拓展和提升学生对母爱的认识，感知母亲的精心培育和无私关怀，给学生更亲、更强的情感冲击，在每个学生的心中积淀下一份最真、最沉的感激。
 
（四）真情回报
1．师：此刻，你们一定也有许多话想对自己的妈妈说吧。（《世上只有妈妈好》的音乐想起）让我们一起把对妈妈的感激放进你亲手制作的“感恩卡”里。（学生在卡上写下心中的话）

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