第一节《 练习使用显微镜》word教案二 人教版生物七上

第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜

    教学目标

    ①说明显微镜的构造和作用。

    ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

    ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

    重点和难点      

    重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

    难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

    课前准备

教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布；

    学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

教学过程

走进新单元 ①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。

导入新课     教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法          

讲授新课    思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。       提示图中细胞，是被放大了百倍以上

取镜和安放

右手握，左手托；略偏左，安目镜。      迅速看书，动手取镜和安放。  

　   指导学生看书37页：取镜和安放。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？

1．显微镜的构造

学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教师指示部分的名称。

　   引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。

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