第三节《 开花和结果 》word教案二 人教版生物七上

第三节《开花和结果》教学设计
                               
    
一、课前分析
1．教材分析
学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。《开花和结果》一节的学习承前启后。为后面的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。

2．学生分析
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。给教学带来难度。教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前。

二、教学目标
（一） 知识目标：
1、描述花的主要结构。
     2、描述传粉和受精的过程，说出花与果实和种子的关系。
（二）技能目标：
在教师的指导下，进行花的解剖及对花粉和胚珠的观察。
（三）情感态度价值观目标：
1、 花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。
2、 由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，珍惜学习和工作。树立正确的人生价值观。

 三、 教学重点、难点
       重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
       难点：子房的结构与受精的过程。人生价值观的形成。

四、课时安排：1课时。

五、课前准备：
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