第三节《 生物对环境的适应和影响》word教案一 人教版生物七上

教学设计
第三节 生物对环境的适应和影响
知识与能力 一、教学目标
1. 能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2. 认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
3. 通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。
4. 尝试收集、处理数据的方法。
5. 学习通过测量进行科学探究的方法。
6. 了解生物与环境的关系，渗透环保意识。
7. 树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，为下节课——生态系统的学习做好铺垫。
过程与方法 1. 描述生物对环境的适应和影响。 分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。
2. 尝试收集、处理数据的方法。
3. 学习通过测量进行科学探究的方法。   
情感态度价值观 了解生物与环境的关系，渗透环保意识。树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点。认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
重点 ① 描述生物对环境的适应和影响。
② 在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。
③ 鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。
难点 描述生物对环境的适应和影响。在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。
教法选择 探究，发现问题，提出问题
学法引导 “植物对空气湿度的影响”的探究，要求填好测定数据
教具媒体组合应用 ①教师准备一些生活在不同环境中的生物的影像资料。②布置“植物对空气湿度的影响”的探究，要求填好测定数据。
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