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第三节《我们身边的生物学》word教案四苏教版生物七上

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-09-03 09:46:13

第1单元第1章探索生命的奥秘

第三节我们身边的生物学

一、教学目标：

知识性目标：

1、描述生物学的概念。

2、举例说出生物学与人类的关系。

3、举例说出生物学的发展对社会的影响。

技能目标：

提高学生的阅读能力和口头表达能力。

情感目标：

培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

1、举例说出生物学与人类的关系。

2、举例说出生物学的发展对社会的影响。（难点）

三、教学准备：

1、学生准备：查阅报刊、网络等，收集一些有关生物学方面的新信息，如：克隆、试管婴儿、纳米技术等。

2、教师准备：有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。

3、FLASH：（1）生物学的发展对社会的影响——袁隆平与杂交水稻；

（2）生物学与人类的关系。

4、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物。

四、教学过程：

教学内容	教师活动	学生活动
生物学的发展对社会的影响	[引言]：自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中，逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生物学。什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生
教学内容	教师活动	学生活动
袁隆平和杂交水稻。	物学的概念。 [出示]：袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并思考以下问题： 1.袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？ 2.我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ 3.袁隆平怎样研究出杂交水稻的？ [提示]：（1）阅读短文时，同学们要领悟科学的探究过程，体验科学探究的基本步骤。（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。（3）在重要的文字下面做上记号。小组汇报，全班交流。 [总结]：科学探究的基本步骤。发现问题：袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。提出假设：利用杂交的办法培育高产水稻。探究、验证：田间试验得出结论：在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。 [提问]：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？ [小结]：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。引导学生发现概念中关	首先带着问题快速阅读短文，拿着笔勾划下重点句、关键词。掌握阅读的方法，体验探究的过程。再进行小组交流，选出代表参与讨论。在短文上做适当的标注。与老师共同归纳：由“研究水稻的生长、发育等等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念。