第四节《 科学探究的基本方法》word教案 苏科版生物七上

第1单元　我们生活的生物圈 

第一章生物与环境

第四节  科学探究的基本方法

教学目标

知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途

2、说出显微镜的基本结构与作用；

3、学会使用显微镜观察玻片标本

能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。

教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。

教学难点：1、规范使用显微镜；

2、安全使用常用的探究器具。

实验器材:显微镜,常用工具

课时: 3课时

第一课时

教学过程:

一、导入揭示课题：

    前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。

二、新授：

生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室

（一）学习使用实验常用的器材

1、引导生阅读教材，观察图1-7。

2、师演示几种常用的探究器具。(如下图)

3、师提示：安全事项。

（二）、认识显微镜的结构(如上图)

1、师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观察显微镜的结构和各个部件的名称。

2、观察活动：认识显微镜。

分别介绍以下各个部件的作用

镜座  、              镜柱 、           镜臂、

载物台、              镜筒、            转换器、

粗准焦螺旋、          细准焦螺旋、      反光镜

目镜和物镜、          遮光器、         

3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。

4、讨论：显微镜常用于观察什么？

5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。

教学后记:

生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，因此，要学会使用显微镜等器具探索生命。

第二课时

教学目标

1．尝试制作临时玻片标本。

2．使用显微镜观察玻片标本

3．培养学生实验操作能力。

教学重点

尝试制作临时玻片标本。

教学难点

防止玻片内出现气泡。

课前准备

1．学生准备

预习本实验内容。

2．教师准备

    准备好制临时玻片标本所用器材，如显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、自来水等。

教学过程

一、导入新课

  1．复习回顾显微镜的构造和使用方法，让学生完成以下操作：

  (1)指出目镜，物镜，反光镜，粗、细准焦螺旋。

  (2)对光。

  (3)观察印有“6”字的薄纸片。

  2．检查预习情况：

  (1)教师演示操作过程，并对各步进行归纳。

  ①用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净——净。

  ②用滴管在载玻片中央滴一滴自来水——滴。

  ③用镊子夹取叶的下表皮——取。

  ④把材料浸入玻片中央的水滴中——浸。

  ⑤展平材料——展。

  ⑥用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上——盖。

  ⑦把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部——染。

  (2)学生按照实验步骤练习，教师巡视学生实验情况，对不规范操作及时纠正，并解决学生操作中可能出现的问题。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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