学期七八年级生物科试题试卷质量分析

一、试卷结构与试题特点

试卷分Ⅰ卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)两部分。试卷满分100分，考试时间90分钟。试卷编制的依据是《课程标准》，从基础知识、基本技能、学科素养、情感态度与价值观等方面考查七年级生物基础知识.基本技能的掌握情况。

根据基层学校的反映，试题有以下特点：

1、严格按照课标，题型灵活多样

试题紧扣课标，以重点知识为主线，题型灵活多样，设计巧妙，源于课本又高于课本，学生需要运用所学知识分析、思考，才能得出正确答案。

2、联系学生实际，充满生活气息

试题从学生熟悉的诗歌、谚语、生物的生存环境与条件、花、显微镜等入手，贴近学生生活，充分体现了生物学的特点。

3、关注探究实验，体现课改理念

第四大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。

4、注重考查能力，鼓励学生创新。试题在考查基础知识和基本技能的同时，注重对学生理解能力、获取信息能力、分析和解决生活中常见的生物学问题的能力。如第五大题是考查学生对信息的提取、处理能力。

二、试卷分析

1、第一大题选择题，1、2、5、15小题错误率较高。

2、第二大题填空题考查了学生生物学基础知识，又考查了学生综合运用知识的能力。

3、第三大题判断题学生答地最好.满分10分,平均8.5分.

4、观察分析题满分14分,最高分14 分,最低分2分.虽然是拉开学生分数的题,但也有大部分学生的得分点,有较好的区分度,适合不同类型的学生,故几乎无白卷.

5、实验探究题满分26分,最高分26分,最低分0分。涉及的知识点全部是七年级最基本的知识和技能,考查了学生知识的应用能力，也有拉开档次的设问，此题失分最高。    

三、存在问题  

1、学生对生物科重视不够，如第一卷答题栏有漏填现象，卷面书写潦草的人数占40%，乱涂乱抹现象严重。

2、生物用语不规范，信息读不懂，信息应用不到位，语言表达不准确。根据我们的了解，不少初中学校没有专职的生物教师，有专职的也是一个教师代一个年级或跨年级上课，生物专业出身的生物教师更少，教学效果而知。

3、基础知识落实不扎实，课改的意识不强，只注重学生对知识的死记硬背，不能使书本知识很好地与现实生活联系，使知识常识化。

4、由于个别学校缺乏学生进行探究实验的条件，故而使部分学生实验探究的能力欠缺。

四、教学建议

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。