学年八年级 学期期末生物测试质量分析评价报告

从试卷知识结构祥知：试卷共有5大块内容构成，知识积累与运用占10道题占试卷总分值33.3%，微生物有4道题，占试卷总分值13%，动手操作能力6道题占试卷总分值2%，填空植物与动物的基本内容10道题占试卷总分的33.3%。

表五，各分数段统计表      满分为40分

抽样试卷100份，从试卷分数段人数分布图来看30---40分人数最多（满分为40分）占抽查的3%，20---30分之间也有相当多的人数占抽查人数的32%，10分以下为零，说明书这套试题注重了基本技能和知识所考查的知识面是比较广的，几乎涵盖了《生物课程标准》规定的所有要求。

表六，抽样成绩分段计标状图

表七，试题抽样平均分析

试题分析：

（二）②本小题是课本P28页一个实验，在考察学生们对光合作用的产物以及光合作用需要具备什么条件，此题我认为是所有的生物老师都知道此知识点的重要性，但可能是一些同学学的不牢固，以致失分了。

（二）③④所谓填空题，有的学生认为只有语文课上注意汉字的对与否就错了，不管哪一科只有错别字就扣分，这一些应引起注意。

对中学教学的建议：

（1）注重能力培养，生物课上应让学生们动手操作实验，以激发对学生的兴趣和对科学的热爱。

（2）不能只让学生们背、死背，这样容易忘，并且记的也不牢固，作为一名老师必须用自己独特的让同学们所欣赏和接受的方式，授知识以加深印象、激发起学生喜欢上生物课的热情。

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