第一节《 细菌和真菌的分布》word教案 人教版生物八上

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-09-12 07:59:01

第一节  细菌和真菌的分布

教学目标

1、通过观察细菌和真菌的菌落,认识菌落的外观形态,辨别被细菌、真菌感染的食品和生物;

2、通过学生介绍,分析培养基的基本成分,了解细菌、真菌培养的一般操作过程,尝试进行相关的实验操作;

3、探究细菌和真菌的分布,分析实验结果,归纳适宜细菌真菌生存的环境条件;

4、根据所学知识,对其他小组的实验结果进行预测,并阐述自己的论据,培养相关的科学素养;

5、引导学生观察生活中的生物学现象,鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。

教学重点和难点

1、重点:细菌和真菌的培养的实验操作过程、设计探究细菌和真菌分布的实验方案,通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。

2、难点:利用事实说明细菌和真菌的分布状况,总结适宜细菌和真菌生长的条件。

 

课前准备

1、变质的水果等食物、发霉的食物、感染细菌和真菌的花卉

2、生长有细菌和真菌菌落的平板培养基或斜面培养基实物

3、空白培养基以及配置培养基所需要的药品;

4、放大镜

5、有条件的可配备实物投影仪

6、有条件的可组织学生兴趣小组,进行配置培养基和培养菌落的实验

教学设计

本节教学分为两课时。

课时一:

学习内容

学生活动

教师活动

导入:用肉眼可以观察到细菌和真菌吗?

观察细菌和真菌的菌落

引导学生产生兴趣,提供实物

细菌和真菌的培养过程

兴趣小组同学介绍配置培养基和接种、培养细菌的过程

引导学生分析培养基成分,总结归纳实验操作的要点

我们的周围有细菌和真菌吗?如果有,它们喜欢呆在哪里?

观察生活中的细菌和真菌,讨论设计探究活动方案,课后实施自己的探究方案

提供实物,引导学生产生兴趣;组织学生讨论和交流自己的探究方案

 

课时二:

学习内容

学生活动

教师活动

导入:我们周围的环境中,哪里细菌、真菌比较多?

学生展示探究实验结果

引导学生分析实验结果,

适宜细菌和真菌生活的条件

分析适宜细菌和真菌生活的条件

引导学生进行科学的归纳和总结

利用现有知识预测实验结果

利用现有知识,预测实验结果,并阐述自己的理由

提供实验方案和结果,组织学生辩论

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