4.3《微生物》word教案四 上海版生物八下

放大镜观察青霉；制酵母菌涂片，显微镜观察酵母菌。

思考、讨论并回答

思考、讨论并回 答

闻酵母菌培养液，回答。

看书P35蘑菇的构造图，思考回答。

阅读活动园地，计算放大倍数，提供答 案 。

观察图片， 认识细菌的形态。

观察图片，认识细菌的结构
思考、讨论并回答。
观看影视认识病毒。
观察图示知道病毒结构组成和营养方式。

学生代表展示其它微生物。

集体回答。

个别学生回答。

课外探究

 鼓励学生在轻松、有目的的气氛中各抒己见，了解学生对微生物现有知识掌握情况，同时引入课题。

学生自主探究青霉和酵母菌的形态结构，体现开放的、平等的、群体参与的理念，激发兴趣，加强教师与学生，学生与学生的双向交流。
知道青霉依靠孢子进行生殖，能有意识地选择科学的方法，解决生活中遇到被霉菌污染的实际问题。
体验、感悟酵母菌的酒 精发酵。
 培养学生分析问题、解决问题的能力。

亲身体验细菌的微小。

彩色图片，给学生以视觉刺激，有助于理解和记忆
了解细菌的繁殖速度。 

培养学生获取、处理和表达信息的能力。

帮助学生对所学知识的巩固和记忆。

强调生命科学知识与现实生活实际的联系与应用

教学反思 
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