第一节《 动物运动方式的多样性》word教案三 苏教版生物八上

教学分析 （一）   教学总体设想
这一节内容我打算用一节课。因为本节课课程标准的要求仅仅是“说出动物多种多样的运动方式”，所以我打算紧紧围绕这一主题，进行师生互动教学。内容相对简单，而且学生很有兴趣，课前我专门和学生讨论了这个问题，学生都表示希望自己查资料，上课的时候能给他们展示的机会，让他们自己来发现和体验动物多种多样的运动方式。我同意了，于是给各个小组布置了查资料的任务。
（二）   教学重点
列举动物运动方式的多样性
（三）   教学难点：
举例说明动物运动的重要性。能知道动物运动的意义，增强学生保护动物的意识。自发参与到保护动物的活动。 

开放性课堂教学的尝试，对冯层教学研究是很有意义的。
    师生互动教学的摸索，是对传统教学模式的一种突破。
教学目标 （一）   知识目标
1．举例说出动物运动方式的多样性
2．举例说明动物运动的重要性
（二）   能力目标
1．通过观察、讨论、调查培养学生的观察能力、动手能力以及表演和模仿能力。
2．教给学生探究生物世界的方法
（三）   情感目标
1．使学生知道动物运动的意义，增强学生保护动物的意识。自发参与到保护动物的活动。
2．培养学生珍爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感。 
知识目标相对比较简单，容易达到，于是把情感和能力目标就要重点突破
教学策略 （一）   课堂组织形式
  以4人合作小组为主体，通过调查，观看视频，问题的讨论，信息交流，表演展示以及互相评价，使得学生掌握动物运动方式的多样性，同时体验运动对动物生存的重要性。突显出以学生为主，教师为辅的课堂模式，实现学生的自主学习。
（二）   教学器材和用具
VCD, Flash，动物模型，多媒体课件
（三）   教具多媒体综合应用
  板书与多媒体的结合，学生亲身体验和VCD视频资料的互补
（四）   课程资源开发与利用
  充分利用学生的生活环境中的教学资源，比如让学生观察家养水生物的游泳、猫狗等的运动方式等 
教学过程
 教学内容与活动设计 学生活动 教师活动 反思、体会
教学过程 一、创设情景，
激发兴趣，
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