高中生物学中易错易混点 高考生物题析

1. 脂质：包括脂肪、固醇和类脂。脂质概念范围大。 
   类脂：属于脂质中的一部分，又可分为磷脂和糖脂

2. 生长素：由植物的一定部位产生的，适宜浓度时能够植物生长的物质，其化学本质是吲哚乙酸。 
生长激素：由动物的垂体合成分泌的蛋白类激素，能够促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长

秋水仙素：是一种化学药剂，用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗能使染色体组加倍形成多倍体，在单倍体育种和多倍体育种中常采用。

3． 蛋白质分子多样性的原因？

　　直接原因：（1）氨基酸的种类、数目和排列顺序不同（2）白质空间结构的多样性

　　根本原因：DNA分子（或基因）的多样性

4. 核苷、核苷酸、核酸 
核苷：由含氮碱基与五碳糖（核糖或脱氧核糖）结合而成的化合物。与核苷酸的区别为不含磷酸基。 
核苷酸：由含氮碱基、五碳糖与磷酸三者组成的化合物，是核酸的基本组成单位，因含糖的不同，可分  

为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。 
核酸：是一切生物的遗传物质，属于高分子化合物，基本组成单位是核苷酸。核酸可分为核糖核酸（RNA）

和脱氧核糖核酸（DNA）。 

5.赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道

的位置。但赤道板不是一种结构。 
细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随着细胞分裂的进行，它由细胞中央向

四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，高尔基体与它的形成有关。

6.极核：是被子植物胚囊的结构之一。每个胚囊中有两个极核。它是大孢子母细胞经过减数分裂形成4个大孢子细胞（其中3个消失），一个大孢子细胞经有丝分裂形成1个卵细胞、2个极核和5个其他细胞。它们的基因型都相同。受精时两个极核与一个精子结合形成受精极核，以后发育成胚乳。 

极体：是伴随着动物卵细胞的形成而产生的。一个卵原细胞减数分裂第一次分裂（细胞质不均等分裂）形成一个次级卵母细胞，另一个较小的是第一极体；次级卵母细胞经过第二次分裂形成一个卵细胞和一个极体，第一极体经分裂成两个极体。这样，，一个卵原细胞经减数分裂，形成一个卵细胞和三个极体。极体不参与受精，产生后将逐渐退化。 

7. 胚囊：在被子植物中位于胚珠内，为具有卵细胞、助细胞、极核和反足细胞的结构。受精后，受精卵在

胚囊内发育成胚，受精极核发育成胚乳。 
囊胚：动物胚胎发育的一个阶段，典型的囊胚呈囊状，中央有空腔，称为囊胚腔。

8. 原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等。 
原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物，用鞭毛、纤毛或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等。 
原生动物：指单细胞动物，如草履虫、变形虫等，属真核生物。

　　真核生物：真核细胞构成的生物统称为真核生物，有真菌（如酵母菌、根霉、蘑菇）、藻类（如团藻、衣藻、海带）以及全部高等动植物。

9. 光合速率、光能利用率、光合作用效率 
光合速率：光合作用的指标，通常以每小时每平方米叶面积吸收二氧化碳毫克数来表示。 
光能利用率：指植物光合作用所产生的有机物中所含能量，与这块土地所接受的太阳能的比。提高的途 

径有延长光合作用时间、增加光合面积、提高光合作用效率。 
光合作用效率：植物通过光合作用制造有机物中所含能量与光合作用吸收的光能的比值。提高光合作用

效率的途径有光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应等。

10．高中生物常见化学反应方程式：

（1）、ATP合成反应方程式：ATP→ADP＋Pi＋能量

（2）、光合反应：

总反应方程式：6CO2＋12H2O→C6H12O6＋6H2O＋6O2

分步反应：①光反应：2H2O→4[H]＋O2 　　　ADP＋Pi＋能量→ATP 　　　ADP+＋2e＋H+ →NADPH

②暗反应：CO2＋C5→C3  　　 2C3 →C6H12O6＋C5

（3）、呼吸反应：

A、有氧呼吸总反应方程式： C6H12O6＋6H2O＋6O2→ 6CO2＋12H2O＋能量

分步反应：①C6H12O6 →2 C3H4O3＋4[H]＋小少量能量（场所：细胞质基质）

②2 C3H4O3＋6H2O→6CO2＋20[H]＋少量能量（场所：线粒体基质）

③24[H]＋6 O2→12H2O＋大量能量（场所：线粒体内膜）

B、无氧呼吸反应方程式：（场所：细胞质基质）

①C6H12O6 →2 C2H5OH＋2CO2＋少量能量

②C6H12O6→2C3H6O3＋少量能量

11．影响光合作用的环境因素曲线解读：

（1）：光照强度与光合作用速率的关系曲线分析应用

①规律：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强

曲线分析：A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示　　　　

此时细胞呼吸的强度。AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，

CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照强度称为光补偿点。BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度称为光饱和点。

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