生物的进化和植物激素调节 2011年高考复习专题
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增大字体生物的进化
现代生物进化理论的由来
1．达尔文的自然选择学说
⑴ 达尔文自然选择学说的主要内容
①过度繁殖：生物繁殖能力往往超过其生存环境的承受力
②遗传变异：
生物繁殖后代有微小的不定向变异，为生物进化提供了选择材料
遗传使微小有利变异逐代积累加强
③生存斗争——导致生物个体大量死亡和少量生存。
④适者生存——在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰（自然选择）
⑵ 用达尔文自然选择学说解释生物进化的过程和原因
①遗传和变异是生物进化的内在因素
②生存斗争是生物进化的动力
③环境的定向选择作用决定进化方向
④多样性和适应性是自然选择的结果，即生物进化的产物。
⑶ 对自然选择学说的评价
①成功之处：
科学地解释了生物进化的原因、生物的多样性、适应性和统一性
②不足之处：
不能解释遗传和变异的本质以及自然选择对变异如何起作用
对生物进化的解释只局限在个体水平
现代生物进化理论
㈠ 种群是生物进化的基本单位
1．种群的概念：
生活在同一时间同一地点的同种生物的一群个体；种群不是一个机械的集合体；种群的个体可以交配－－繁殖单位；种群有一定的年龄组成、性别比例等特征。
2．种群基因库、基因频率和基因型频率
基因库：某种群中全部个体所含的全部基因
基因频率：一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的比率
基因型频率：某基因型个体数占种群总个体数的比例
⑴ 种群基因库代代相传
⑵ 理想条件下，种群基因频率和基因型频率的恒定（哈迪——温伯格定律）
假设：显性基因A的基因频率为p，隐性基因a的基因频率为q
p + q = 1
(p + q )2= 1
p2 + 2pq + q2 = 1
则显性纯合体AA的基因型频率为p2，隐性纯合体aa的基因型频率为q2，
杂合体Aa的基因型频率为2pq。
生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程
补充资料：在有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下。各等位基因的频率和基因型频率在一代代遗传中是稳定不变的，或者说是保持基因平衡的，这5个条件是：种群大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有新基因的加入；没有自然选择，事实上，这5个条件是永远不能满足的，因为基因频率总要变化。
㈡ 生物进化的机制
⑴ 突变和基因重组产生进化的原材料
突变（基因突变和染色体变异）使种群基因频率发生改变
基因重组产生多种基因型
迁移、遗传漂变、性选择能引起基因平衡的偏移
⑵ 自然选择使基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向（进化实质）
⑶ 隔离是物种形成的必要条件
物种：能交配繁殖产生可育后代的一群生物个体，是生物分类的基本单位，物种之间存在生殖隔离
地理隔离使种群间出现交配障碍，生殖隔离断绝基因交流，导致物种形成
㈢ 用现代生物进化理论解释物种形成过程（以加拉帕戈斯群岛的地雀为例）
生物进化理论与生物多样性形成
知道生物多样性的概念以及生物多样性的形成（如协同进化等）
植物的激素调节
植物激素的概念：
1．内生性：在植物体内的某些部位合成的
2．可移动性：从产生部位运输到作用部位
3．微量高效性：对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物
植物生长素
1．生长素的发现（要会分析科学家们的实验思路、方法并设计类似实验）
①1880年达尔文(Darwin)父子的向光性实验研究
结论：顶端对单侧光刺激反应，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
推测：胚芽鞘产生向光弯曲可能是由于幼苗在单侧光照射下，产生某种“影响物”从顶端向下传递，从而引起下面部分弯曲。
②1910～1913年Boysen-Jensen的实验研究
结论：胚芽鞘尖端产生的物质可以通过琼脂块扩散但不能通过云母片
③1914~1919年A.Paal在黑暗条件下的实验研究
结论：胚芽鞘顶端产生某种物质不需要光。光只是使这种物质在向光一侧和背光一侧分布不均匀。
④1928年F.W.Went用离体燕麦胚芽鞘顶端沾染的琼脂小块代替胚芽鞘顶端的实验，并设置了对照实验
结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质向下运输促进下部生长
⑤1934年F.Kogl等人从玉米油、根霉、麦芽等材料中分离和提取出促进生长的物质，经鉴定是吲哚乙酸(C10H9O2N)，简称IAA。
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