24高等动物的个体发育 高三生物复习系列教案
第四部分 遗传与进化
第24讲 高等动物的个体发育
一、考点内容全解
(一)本讲考点是什么
1. 高等动物个体发育的过程(以蛙为例)
[例1l (全国高考题)下面是关于两栖类胚胎发育过程的叙述,正确的是 ( )
A.受精卵的植物半球的卵黄丰富,分裂快,细胞数目多
B.当胚胎内出现了空腔,细胞分裂就停止了
C.胚内首先出现囊胚腔,其后出现的是原肠腔
D.当囊胚腔出现时,胚的表面就出现了胚孔
[解析]本题考查蛙胚胎发育的过程的基础知识,按胚胎发育的过程,结合空间想象,不难得出答案。
[答案] C
[同类变式] 未受污染的池塘中有许多蛙的受精卵,以下叙述中,正确的是 ( )
A.这些受精卵,有的是杂合体,有的是纯合体
B.受精卵的植物半球将发育成神经系统
C.受精卵发育成囊胚时,出现中胚层
D.影响受精卵发育的主要非生物因素是温度
[解析] 本题相对于[例1]的主要变化是既考查了胚胎发育,又考查了胚后发育,还考查了杂合体、纯合体的概念,具有较强的综合性。必须指出离开具体的基因而界定纯合体毫无意义,此外。影响胚生动物的主要非遗传因素是营养。
[答案] D
二、方法技巧规律
1.通过空间想象,运用逻辑推理理解原肠胚的形成和分化。
2.运用比较的方法理解生殖、生长和发育的区别和联系
(1)生长是生物体积、质量增大的过程,包括细胞数目的增多和细胞体积的增大两个方面,主要体现“量”的变化。生长主要通过细胞分裂实现。
(2)发育是由受精卵发展为性成熟个体的过程,主要体现为由性未成熟到性成熟的“质”变过程。发育必须通过细胞分裂、分化实现。
(3)生殖是产生新个体的过程。生殖必须以发育为前提。
3.从细胞增殖、能量代谢等视角认识发育
[例2]如图所示,近年来,动物胚胎学家用同位素标记的方法已研究确定了胚胎发育的过程。若孕妇在孕期的某一阶段受某些药物的影响,而生出口唇畸形(唇裂)的婴儿,则造成该畸形发生的病变的原始部位在 ( )
A.丙图的6和10 B.图甲的1和2 C.图乙的3和丁图的4 D.丙图的5和6
[解析]解决本题关键有两点:①在理解的基础上,熟练掌握胚层的分化;②学会识图,掌握原肠胚的结构;③口唇有肌肉组织和皮肤表皮、真皮及皮下血管、脂肪组织。
[答案] D
[解题技巧]外胚层:发育成机体“外表面”原肠腔中胚层:发育成机体“实质”内胚层:发育成机体“内表面”
[同类变式] 蛙的心肌细胞由哪一部分细胞发育而成的 ( )
A.动物半球部分外包细胞 B.动物半球部分内卷细胞
C.植物半球部分内陷细胞 D.植物半球部分内卷细胞
[解析] 可从以下几个方面分析:①心肌细胞由中胚层发育而来;②中胚层由内卷的植物极细胞形成,外胚层由外包的动物极细胞形成,内胚层由内陷的植物极细胞形成。
[答案] D
[解题技巧] 受精卵 出现空腔(囊胚腔)→囊胚→两极细胞成分不同、大小不同→分裂速度不同→动物半球细胞外包,植物半球细胞内陷(部分细胞被卷入囊胚腔) →内陷的细胞形成原肠腔→内外胚层细胞间分化出中胚层→原肠腔。
[例3] 关于人的生长、发育和生殖的叙述正确的是 ( )
①生物体的生长史就是生物体的发育史 ②生长必须通过细胞分裂实现 ③发育必须通过细胞分化实现 ④当异化作用超过同化作用,生物体不能进行生殖 ⑤当同化作用超过异化作用,生物体处于发育状态 ⑥高等生物达到性成熟,发育就停止
A.③④⑤ B.①②④ C.②③⑥ D.②③④
[解析] 本题主要考查对生长、发育和生殖概念的深刻理解。①④⑤三组混淆了生长和发育的本质区别(但指出了两者之间的某些联系)。顺便指出,根据生长的含义,当异化作用超过同化作用,生长停滞。
[解题技巧] 在生物体的个体发育中,生长和发育相伴随行,不能截然分开,但有时以生长为主,有时又以发育为主。如:婴儿以生长为主,青少年以发育为主,而“中年发福”则体现生长的特征。
[答案] C
[例4] (广东高考题)下图是表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中,DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是 ( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④