第2章《基因和染色体的关系 第一课时》教学案（新人教版必修2） 高三生物一轮复习

第2章 基因和染色体的关系
第1课时：减数分裂和受精作用
复习目标:
1.细胞的减数分裂II  2.配子的形成过程II
3.受精过程II
复习过程：
一、减数分裂的概念
（一）基础知识回顾：填P104知识点1（学情1）
（二）重点突破(动动手)
1.概念:___________________________。
  2.特点：___________________________。
  3.结果：___________________________。
  4.场所：___________________________
思考:减数分裂有细胞周期吗?出现纺锤体吗?
二、精子和卵细胞的形成过程
（一）基础知识回顾：填P104知识点23（学情23）
（二）重点突破(动动手)
1. 画出精子形成过程图解并注明细胞名称时期: 
2.
2.减数分裂过程中染色体的行为变化
行为变化 发生时期     特    点
 复制 ____间期 每条染色体形成了_________________
 联会、
交叉互换 ______期
 同源染色体两两配对，形成________。此时往往发生同源染色体上________片段的交叉互换现象
分离.组合 ______期 ______分离，_____________自由组合
 分裂 ______期 连接两条姐妹染色单体的________分裂，染色单体____________，实现了复制的遗传物质的平分
思考:①什么是同源染色体?
②精原细胞中都有同源染色体吗? 进行有丝分裂的细胞中也有同源染色体吗?
③在减数分裂中同源染色体有何特殊变化?
④什么是四分体?一个四分体包括几条染色体?是什么关系?有几个DNA分子?人的初级精母细胞中会形成几个四分体?
⑤如何区分一个细胞是减数分裂还是有丝分裂?
3.减数第一次分裂与减数第二次分裂比较
名称
项目   减数第一次分裂   减数第二次分裂
  着丝点     ________     ________
  染色体     ___→___，减半 __→__→__，不减半
  DNA     __→__，减半     __→__，减半
染色体主要行为 同源染色体____、____   染色单体______
思考⑥减数第一\二次分裂的主要变化是?
 ⑦减数分裂产生的就是精子吗?
 ⑧不考虑交叉互换,产生的四个精子有何特点?
一个精原细胞经减数分裂产生的四个精子都不相同吗？
4.画出减数分裂过程中DNA\染色体的变化曲线 

5. 精子和卵细胞形成过程的比较
 
思考: ①卵细胞体积大的意义是______________________。
②精子变形，体积小，游动灵活的意义_____________。
 结论:(同源染色体的对数=四分体的个数)   1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子
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