看图讲述 小蚂蚁和蒲公英 教案及教学反思

    陈菁敏

活动目标：

1．能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面的内容。

2．学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

3．懂得在别人困难的时候应帮助别人。

活动准备：

1．蒲公英和小蚂蚁图片。

2．《小蚂蚁和蒲公英》图片。

3、音乐光碟

4、幼儿用书

活动过程：

小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好

（一）教师出示蒲公英和小蚂蚁的图片，引出活动内容。

教师：这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？

教师：这是什么？（小蚂蚁）如果小蚂蚁发现了蒲公英，它会用它做什么？

（二）教师出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解画面的内容。

1．教师出示图1并提问：图上有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜他在想什么？

教师启发幼儿通过描述小鸟与小蚂蚁的对话来丰富情节。

2．教师出示图2并提问：发生了什么特别愉快的事？你是从哪里看出来的？

教师重点引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。

3．教师出示图3并提问：小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？

4．教师出示图4并提问：小蚂蚁为什么要这样做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？

（三）教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

教师：这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？我们一起给图片排序吧

1、给图片排序

2．教师按图片顺序完整讲述故事一遍

（四）幼儿自己看小书，尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。

教师：请小朋友自己看小书，自己讲故事。

1、请幼儿看小书自由讲述，与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。

2、请个别小朋友按顺序讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想，在蓝天上自由地飞翔等。

3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。

4、讲评并小结

（五）引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验。

教师：你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？

教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关心别人、帮助别人的好孩子！

教师鼓励幼儿为故事取名。

教学反思：

在语言活动中，老师在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容，通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述，发展幼儿的语言表达能力。在讨论活动中深入情感的延伸，让幼儿体会互相帮助的快乐。但，幼儿在对话方面的想象力，还需要老师有效的引导。