数学活动 火眼金睛找相同——复习10以内的组成

活动目标：  　　

1、复习6—10的各数的组成，能正确地记录分合方法，并会将重复的记录去掉。  　　

2、会看一组分合记录读出两组分合方法。  　　

3、能在集体面前大胆、主动回答问题。  　　

活动准备：  　　

1、 经验准备：幼儿学习过6—10以内各数的组成。  　　

2、 物质准备：  　　

——教具：记录纸和笔。  　　

——学具：《幼儿用书》（P29页），幼儿人手一支笔。  　　

活动过程：  　　

※ 复习10以内各数的组成。  　　

——教师：我们已经会哪些数的组成？它们各有几种不同的分法？是哪几种分法呢？  　　

——请2~3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查，引导幼儿说出这些记录方法是有序的还是没有序的？按什么顺序记录的？  　　

※ 找相同。  　　

——教师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗？引导幼儿找出相同的分法：如9可以分成5和4，9可以分成4和5。  　　

——教师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个。  　　

——引导幼儿去掉相同的分法，然后观察发现记录结果变少了，更方便看了。  　　

——引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，让幼儿感受到，虽然记录变少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。  　　

——再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找相同的，并去掉相同的。  　　

※ 幼儿操作活动。  　　

——找相同。观察数字组成的记录单，圈出相同的分合式，读一读其它分合式的两种分法。  　　

——组成填空。请幼儿先读一读总数，再看一边的部分数是几，想想缺少的部分数是几，在方格中填上该数字。  　　

※ 活动评价。  　　

——展示幼儿“找相同”的记录单，请大家看一组记录读出两种分法。