《钱币找付》 大班数学活动

执教教师：刘磐    执教班级:大班　　

活动目标：

        1.认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。　　

     2.在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。JDh儿童学习网-儿童学习资源中心　　

     3. 了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
活动准备：JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
         1.一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
         2.经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。　　

     3.烧烤店和快餐店JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
活动过程：JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
         1.谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？    家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、  鞋、家里的玩具都是怎么来的？　　

     2、认识钱币面值　　

     （1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？　　

     （2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。　　

     （3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；    硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。　　

     3、钱币比大小　　

     （1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？　　

     （2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。　　

     （3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5 元。　　

     4、数数多少钱　　

     （1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。　　

     （2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。　　

     5、付钱的方法JDh儿童学习网-儿童学习资源中心
         （1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不   同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）　　

     （2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。　　

     6、分组游戏活动　　

     （1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿    做顾客，让幼儿学习使用货币。　　

     （2）快餐店。　　

     （3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。　　

     7、师幼共同收拾学具。