小班学习活动 有趣的盒子

预设活动过程

设计意图

一、认识的盒子

1、
							教师引发活动话题：

（幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子）

说说盒子是什么样子的，里面装过什么？

2、
							幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍

（师幼随机互动交流侧重点：盒子的形状、用途、材质、大小比较等）

3、
							教师扩展话题：把装吃的东西的盒子和装用的东


							西的盒子分开，怎么分？为什么？

							幼儿展开讨论

 

为幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，教师重点引发幼儿对同伴经验的关注，并提升相关经验。

 

让幼儿试着按盒子的不同用途进行分类，帮助幼儿在原有经验的基础上，初步了解和掌握有关分类的经验。

二、有趣的盒子

1、
							教师出示套盒，引起幼儿注意

套盒组成：大蛋糕盒→牛奶盒→鞋盒→饭盒

→礼物盒（内装巧克力豆）

幼儿围绕套盒中的各种盒子展开讨论

2、教师小结

 

利用幼儿已有经验进行有趣的猜测，让幼儿由盒子的大小初步感知物体的空间关系，并为第三环节做铺垫。

三、盒子排排队

1、
							教师：小朋友一起玩一玩盒子小游戏。

2、
							幼儿自由结伴玩游戏，教师巡回指导

 

在前一环节经验的基础上，让幼儿亲自动手整理各类盒子；通过目测和比较，使幼儿积累更多关于盒子的感性经验。

教师适时捕捉有价值的幼儿活动生长点，予以发展和延伸。