怎么排 教案集锦

活动目标：　　

1、通过观察物体量的差异，能按物体的某一特征进行正逆排序；　　

2、会独立取放，整理和正确使用操作材料；　　

3、培养幼儿思维的可逆性和传递性。　　

活动准备：　　

大小和长短均不同的瓶子，小棒每人各5个；教学挂图《怎么排》；《数学》上P.27　　

活动过程：　　

1、游戏“找不同”　　

——教师出示瓶子和小棒，让幼儿点数其数量。　　

——请幼儿找出大小和长短不同的瓶子和小棒，并说出物品的差异。　　

2、物品排序　　

——让幼儿给大小不同的5个瓶子排队（如按有左向右的顺序排序），教师可启发幼儿先按从小到大的顺序，再按从大到小的顺序排列。　　

——将幼儿分成若干小组进行比赛，每组幼儿相互协作把若干根小棒按从短到长或从长到短的顺序排列。　　

——想一想，将正顺序变成逆顺序时，怎样才能又快又好地按顺序排列瓶子或小棒？教师引导幼儿尝试探索，从一种排列方法改变为另一种排列方法时的最佳方案。如：改变5根小棒的排列的顺序时，中间的一根不动，将第一根和第五根、第二根和第四根小棒对调，这种方法最快。　　

——活动结束后，要求幼儿学会整理材料，将材料分门别类放在两个筐子里。　　

3、观察画面《怎么排》　　

——教师引导幼儿观察并讲述画面内容。　　

——启发幼儿在画册上用点子的数量分别给粗细和薄厚不同的物品排序，并说出排列规则。　　

——引导幼儿根据画面自编故事。