大（3）班 《蜈蚣行》教学活动反思

 大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，这样的动作难度较大，大班幼儿乐于做这样的尝试，无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。

    在户外体育活动中，如何调动幼儿的积极性，如何在活动中能让幼儿积极、主动地去活动，在提高运动能力的同时行动中要安全，这是每位教师在活动设计必须充分考虑到的。在《蜈蚣行》这一活动中，首先体现了从易到难，从两人逐渐到五人走；从站着走到蹲着走；从无束缚走到有束缚走；其次，注意了兴趣性，大班的孩子，对走并不感兴趣，但让孩子们变着花样走，即提高了走的兴趣，也增加了走的难度，从而使孩子们走的兴趣盎然；第三，培养了孩子们的勇敢精神和合作精神。在这个活动中孩子们必须同心协力，步调一致才能走好走快，激发了幼儿在整个活动中不怕困难，勇于探索；第四，提高了孩子们的安全意识，在活动中和比赛中，幼儿只有步调一致，动作协调才能不摔交，不掉队，忽略了这一点，就得不到好的名次，无形中又提高了幼儿的安全意识，提醒幼儿要注意安全。

活动的设计和组织的好坏决定了幼儿活动的质量，在活动中能让幼儿愉快地活动那就是我们的目的。

当然，对于课堂的控制力还有很多不完善的地方，在这节户外体育活动中，幼儿难免会过于兴奋，沉浸于自己的欢乐之中，课堂节奏也会因此而受到影响，在今后的教学活动中，对于课堂的节奏把握以及临场的应变能力都是有待加强的。