白天和黑夜 大班大班

设计意图：
    大班时期的幼儿已具有初步的抽象逻辑思维，此时，他们对周围的环境，大自然的植物，自然现象等一些事物现象感兴趣有强烈的好奇心和求知欲，希望通过探索实验等活动找到其中的奥秘。针对这些特点我设计《白天和黑夜》，培养幼儿探索大自然的兴趣和求知欲，让幼儿通过观看CAI课件，游戏踩影等，由具体的展现过渡到培养抽象逻辑思维。
活动目的：初步了解太阳，地球在空中的相对位置及地球运动的轨迹，知道为什么会产生白天和黑夜，培养幼儿探索大自然的兴趣和求知的欲望。
活动准备：地球仪若干 ，手电筒， 图片， CAI课件及相关的播放物件。
活动过程：
    1、提出问题：白天的时候，小朋友在干什么？当天黑了的时候，你又在干什么？为什么会有白天和黑夜呢？
    2、观看制作好的CAI课件，引起思考。
    ①、地球是平的还是圆的？
    ②、地球是静止不动的还是在不停的转动，怎样转动？
    ③、白天是怎样产生的？黑夜又是怎样产生的？
    ④、地球上是黑夜的时候，太阳是不是不见了？
    3、再次观看CAI课件，教师小结。
    地球太阳都是圆的球体，地球绕着太阳不停的转动，同时地球还在自转，当太阳光照到我们居住的地方时，我们这儿就是白天，而没有照到太阳光的地方就是黑夜，当我们转到背朝太阳的时候，我们这儿就是黑夜，对着太阳光的地方就是白天。
    4、教师手拿手电筒当太阳，让幼儿在地球仪上找到中国，再逆时针转动地球仪，感知什么情况下中国是白天，什么情况下中国是黑夜。
    5、游戏“白天和黑夜”两人一组进行游戏，一人当太阳手持手电筒，站立不支，另一人当地球对“太阳”发令“转”，地球就围绕太阳运转，同时自己也转动。听到“太阳”发出停时，停下来，如果是面对“太阳”说是“白天”，如果背朝“太阳”就是“黑夜”。游戏双方轮换进行。
    6、活动结束。
教学效果：由于活动中利用幼儿感兴趣的CAI课件，幼儿通过视觉首先感知“白天和黑夜”，激起强烈的求知欲，然后幼儿通过师生共同的操作很快就形成“白天和黑夜”的概念 。最后通过游戏进一步巩固知识，了解“白天和黑夜”是怎样形成的。