中心幼儿园区级教研活动教案

大班社会活动：找路

横山桥中心幼儿园   是裔丽

一、活动目标

1. 在认识马路上标记的基础上，积累一些运用标记来找路的生活经验。

2. 在游戏中发展幼儿有意记忆和对事物的判断力，体验成功的快乐。

二、活动准备：

课件、幼儿操作卡片人手一张

三、活动过程

1、导入活动，识别马路上的标志

师：小红、小黄、小蓝他们是住在一个小区的，和我们小朋友一样每天都要去上幼儿园。这里是他们从家里到幼儿园的（地图），你能猜出地图上有哪些地方吗？

小结：刚才你们都是根据标志来猜地方，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。

2、找路

①小红——观察幼儿对图示的理解和语言表达

小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？

你能找到小红刚才走的路吗？

验证：播放小红在地图上走路动画，幼儿对照自己选择的路是否正确。

②小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆

小黄走的路线和小红一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎样的？

还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁来找出小黄走的路线？

验证：再次出示小黄的路线图，幼儿对照检查地图上的路是否找对

③小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题

小兰和小红、小黄走的路是不一样的，她会怎么走呢？

　（出示图标），这个路线图你能看懂吗？

第二个方块中为什么会出现邮局标志呢？

想想小兰会走哪条路到幼儿园？小兰还有可能会走哪条路去幼儿园？

幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。

3、活动延伸：

幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。

大班歌唱活动：小燕子

横山桥中心幼儿园   任丹华

一、活动目标：

1、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

2、感受3/4拍音乐的强弱规律，乐意用多种形式进行演唱。

3、体验与同伴合作歌唱的快乐。

二、活动准备：节奏谱。

三、活动过程：

1、猜谜，导入

谜面：身穿黑衣服，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

2、感知3/4拍歌曲强弱特点，学唱歌曲第一段。

①、听音乐跟妈妈学飞行。

②、教师：刚才听音乐学飞的时候有什么感觉？（很轻松、很快乐…）

③、教师：请小朋友把轻松、快乐的感觉用“啊”唱出来。

④、跟随音乐用“啊”完整演唱第一段。

⑤、教师范唱第一段，出示图谱。

⑥、幼儿学唱歌曲第一段。

3、感知歌曲断顿跳跃的特点，学唱歌曲第二段。

①、教师：小燕子有什么本领？（除害虫、保庄稼…）

②、教师范唱第二段并出示节奏谱。

③、引导幼儿对比前后两段图谱不同的音高特点。

④、幼儿学唱第二段。

4、学唱歌曲第三段并完整演唱。

①、教师完整演唱歌曲，幼儿倾听三段。

②、幼儿完整学唱。

5、用不同演唱形式表现歌曲。

6、愉快结束活动。

 

 

中班科学活动：间隙的秘密

横山桥中心幼儿园    梁云志

活动目标

1．通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2．探索合理有序地安排不同物体的空间。

3、能大胆、清楚的表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、篮筐、塑料杯、课件、记录表。

活动过程

一、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同。

1．幼儿观察介绍实验用品。

2．小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小。

二、幼儿第一次操作。

1．交代实验要求:将三样物品全部放进瓶子中，要能将盖子盖好。不要把小米撒到外面。

2．指导幼儿观察记录表。

3、幼儿设想放材料的顺序并记录。

4、幼儿进行操作。

5、请幼儿讲讲自己的操作过程。

6、教师与幼儿一起总结成功的方法。

三、幼儿第二次操作。

幼儿根据总结的方法再次尝试

四、交流、讨论实验结果。

讨论：“为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的方法比较容易成功呢?”

五、拓展活动。

引导幼儿猜测：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗?为什么?

教师演示，证实幼儿的猜想。

六、整理玩具，结束活动。

 

 

 

中班数学活动：动物运动会

横山桥中心幼儿园  徐秋

活动目标：
　  1.能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
　　2.能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
　　3.熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动准备：

　　1.课前布置好场地：垫子若干（并贴有标记），椅子若干把；
　　2.大背景图，音乐
　　3.小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
　　4.幼儿操作用具，范例

活动过程：

一、导入：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！
二、参观比赛场地
　　师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？

　  1.幼儿观察后交流发现的规律
　　2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长，并玩一玩已摆好的赛道

三、参加开幕式

　　1.观察会场的布置
　　师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？　　幼儿观察并交流
　　2.小动物入场
　　师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了
　　(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只鸡、一只狗……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
　　(2)接下来出场的是第二方阵（一只兔、两只猴……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？
　　(3)同样办法出示第三方阵（一只鹅、两头鸟、三只青蛙）后面排的是袋鼠，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将贴好）
　　3.小朋友入场
　　师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
　　师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
四、制作奖品
　　师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
　　1.师介绍奖品的种类及做法：
　　项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
　　花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
　　奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
　　2.幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
　　3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

　　五、结束
　　师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小班综合活动：在一起真好

横山桥中心幼儿园    黄冰姿

一、活动目标：

1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，大胆想象故事的情节。

2、体验和朋友们在一起的快乐。

二、活动准备：大图书

三、活动过程：

1、导入部分，引起兴趣

老师介绍小蓝，并引导幼儿跟他打招呼。

2、集体看大图书，观察想象

（1）打开第一幅图。

师：猜猜小蓝家有谁？你是怎么认出它们的呢？

师：有一天，小蓝长大了，爸爸带它去一个非常好玩的地方，它们会去哪里呢？

幼儿猜想、讨论。

（2）打开第二幅图

师：幼儿园到了，小蓝今天起晚了，上学迟到了，看看它坐在哪里比较合适呢？

认识老师，猜想其它小宝贝的名字。

（3）打开第三幅图

师：大家在上音乐课呢！少了谁呢？（小蓝）

师：唱歌时，小蓝有点害怕！我们请小蓝一起来唱歌吧。

（4）打开第四幅图

师：看看小蓝和朋友玩了些什么游戏？（捉迷藏）

师：我们帮小蓝找找它的朋友躲在哪儿？

（5）打开第五幅图

师：放学了，小蓝要回家了，这会儿这些小宝贝在干些什么呢？

师：小蓝和他的朋友们在一起真好，真开心。现在要分开了，有点舍不得。怎么办呢？

3、体验感受，愉快结束活动

那你们喜欢抱抱吗？找个好朋友和你一起抱抱吧！那除了抱抱，还会做什么，表示你们是最好的朋友呢？