不能玩火 不要玩火 大班社会活动

活动背景:　　

最近有幼儿家长对我说起孩子在家玩火一事.事情是这样的:幼儿自行拿走了车钥匙,到小区停车区打开了车门.车内有打火机,抽纸,孩子便用打火机点燃了抽纸玩.被点燃的抽纸掉在了车的座位上,又点燃了坐垫,火有些大了.孩子不知所措.坐在车位上不敢动了.这时正好有位老人路过,赶紧拿水扑灭了点燃的坐垫,才让孩子幸免一场火灾.否则后果真是不堪设想.这一事件的发生提醒我们孩子的安全教育是多么重要.因此我设置了一次安全教育活动.希望能提高幼儿的安全防范意识.　　

活动意图:　　

1.         幼儿玩火造成生命危险的事件在社会上时有发生.　　

2.         在日常生活中很多幼儿喜欢玩火.　　

3.         幼儿自我保护能力差.　　

活动目标:　　

１、通过真实的案例让幼儿懂得玩火的危害性,教育幼儿不要玩火.　　

２、提高幼儿自我保护的意识及应对安全事件的能力。　　

活动重点:不玩火  　　

    难点: 自救　　

活动准备:　　

1.有关火燃烧的课件（烧饭菜、水，冶炼钢铁,照明、取暖、发电）。　　

2.真实案例.　　

3.标志图片.玻璃器皿,纸,布条,汽油,火柴,蜡烛,湿毛巾,水,沙.灭火器.　　

活动过程：.
一、教师逐一出示关于关火燃烧的课件,请幼儿观察说出火在生活中的作用.　　

1.提问：“小朋友知道这是什么在燃烧？”(火在燃烧)　　

2.“请大家想一想，你刚才看到火帮助人类做了哪些事？”（火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电）。
    3.师小结:火可以帮助我们做好多的事,它是人类生存和发展必不可少的。　　

二. 逐一播放真实案例,引导幼儿说出火的危害性.　　

师:火可以帮助我们做好事,可是如果我们用火不当，火也是很危险的，请小朋友一起看这些真实的事.
1.提问:小朋友看到了什么? (着火了 ,火灾)　　

你看到火灾是怎么发生的吗？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、打雷等)　　

小朋友看到火都烧掉了什么吗?（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林）　　

2.师小结:刚才小朋友看到火发怒了,谁都管不了它,它不仅烧掉了财物、房屋,森林.还烧伤了人,给国家和人民的生命财产造成危害。）,
三.组织讨论,引导幼儿说出预防火灾的方法：　　

提问:为了保护我们自身的安全和国家的财产, 小朋友应该怎样做呢? 　　

1.不玩火柴、打火机等能产生火的东西；　　

2.小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。　　

3.蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。　　

4.不能随便燃放烟花爆竹。　　

5.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　

6.认识“严禁烟火”的标志。不去危险的地方.　　

(教师出示并让幼儿认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教育幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾.)　　

教师小结:为了保证我们小朋友的安全,每位小朋友都要知道:不能玩火,不要玩火.　　

四、做实验,让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能.　　

师:如果发生着火事件,我们该怎样保护自己呢?(请小朋友想办法并观看实验)　　

1.师做实验:在三个玻璃器皿中依次点燃纸,布条,酒精.根据幼儿想的办法灭火.　　

提问:如果着小火了怎么办？(用水,沙子,灭火器等,师依次做实验)　　

2.请幼儿讨论如果着大火了怎么办？师幼共同小结：　　

A如果（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里,拨打119电话,并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。　　

B如果能逃出火区,小朋友一定要把嘴巴、鼻子用湿毛巾捂上，弯腰以最快的速度跑出烟火区. 注意要向安全出口方向逃生。(并实地演练)　　

C如果身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。　　

D如逃生线路被大火封锁，可用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。　　

今天小朋友不仅知道了不能玩火,还想出了预防火灾和保护自己的办法,你们真棒!希望小朋友把这些好的办法也告诉那些不懂安全知识的小朋友.告诉他们不能玩,火不要玩火.让我们都能保护好自己.　　

专家点评:　　

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。本次安全教育活动是一次很有教育意义的活动,幼儿玩火造成的人身伤害很大.在社会上也引起了人们的关注.这次安全教育活动从让幼儿观看、观察、讨论、思考、教师总结几个环节使幼儿不仅知道了火的用处,危害.还懂得了预防火灾和保护自己的办法.并在老师的小结中让幼儿对不能玩火,不要玩火加深了印象. 进一步增强了幼儿的防火意识，提高了幼儿的自我保护能力.　　

活动反思:　　

  安全教育是幼儿园的重中之重,然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。基于活动的背景.我设计了以不能玩火,不要玩火为重点的安全教育活动. 活动中，让幼儿通过观看,观察、讨论、思考、自主做出判断，主动探索.并让幼儿自主地说出不能玩火,不要玩火的原因。本次活动丰富了幼儿防火知识，培养了幼儿安全防范意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用实验形式，让幼儿在实验中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供机会，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，对于大班幼儿，活动难度还是稍有些偏大。在引导幼儿自主观察、思考、语言表达、互助合作方面的能力有待进一步提高.