泡泡乐 小班主题教案

设计意图：
　　　泡泡——是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，让活动更贴近幼儿，深受孩子的喜爱。

活动一、泡泡在哪里
活动目标：
　　　1、寻找生活中能产生泡泡的物品。
　　　2、能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。
活动准备：
　　　1、吹泡泡的工具
　　　2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。
活动过程：
　　　一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。
　　　带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？
　　　二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。
　　　提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。
　　　三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。
　　　师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。
　　　四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。
　　　1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。2、教师和孩子共同小结。
　　　五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

活动二   吹泡泡
活动目标：
　　　1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
　　　2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。
活动准备：
　　　1、装水和肥皂若干。
　　　2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。
　　　3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程：
　　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。
　　　师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）
　　　二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。　　　　　　
　　　1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
　　　提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。
　　　2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
　　　三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
　　　师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？
　　　1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
　　　2、幼儿尝试吹泡泡。
　　　（1）、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
　　　（2）、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
　　　（3）、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
　　　（4）、幼儿再次尝试吹泡泡。
　　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
　　　1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
　　　2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）
　　　五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。
　　　活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。

活动三   圆圆的泡泡
活动目标：
　　　1、通过探索，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
　　　2、乐于参与探索活动。
活动准备：
　　　1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。
　　　2、记录表一张。（见附表）
　　　3、将活动室布置成泡泡王国。
活动过程：
　　　1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国，导入活动：
　　　幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。 师：欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶！
　　　师：刚才，你们看见了什么？它是什么形状的？（幼儿回答） 
　　　师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）
　　　2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。
　　　师：小朋友都很喜欢吹泡泡，今天，老师给你们带来了许多的吹泡泡工具，你们看看它们都是什么形状的？
　　　老师逐一出示泡泡器，让幼儿认识。（三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角形）
　　　3、让幼儿自由猜测泡泡的形状。
　　　师：你们猜一猜，用这些泡泡器吹出的泡泡会是什么形状的？（请幼儿大胆的自由猜测）
　　　小结：有的小朋友觉的这些泡泡器能吹出三角形、圆形、正方形、心形、五角形的泡泡。
　　　4、幼儿自由操作、探索。
　　　师：那到底吹出来的是怎样的泡泡呢，我们一起去试一试吧。
　　　交代要求：要把每种泡泡器都试一下，将泡泡器在泡泡液里轻轻蘸一蘸，放在离嘴的地方轻轻吹一吹，试过一种再换一种。
　　　幼儿操作，教师巡回指导。
　　　5、根据幼儿的探索结论记录结果。
　　　师：你用哪种泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形状的泡泡？
　　　请幼儿回答并用相应的泡泡器当场验证，将结果记录下来。
　　　教师总结：不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。
　　　活动延伸：请爸爸妈妈在家做其它不同形状的泡泡器，让孩子吹一下，看看它们吹出的泡泡是否都是圆形的。

活动四：我是小泡泡啦！
活动目标：
　　　1、与同伴手拉手做游戏，学习快速站圈。
　　　2、在游戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。
活动准备：泡泡水和泡泡器
活动过程：
　　　一、玩泡泡
　　　教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
　　　二、游戏：吹泡泡
　　　1、教师交代游戏名称。
　　　师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。
　　　2、教幼儿游戏的儿歌。
　　　“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸啦！（泡泡飞走了，泡泡回来了）”
　　　3、教师边示范边讲解游戏动作，幼儿玩游戏。
　　　1、讲解游戏动作：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中*拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡爆炸啦，幼儿向上跳的同时说“嘭”（念到泡泡飞走了，幼儿自由四散跑；念到泡泡回来了，幼儿快速站回变成一个大圆）。
　　　2、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
　　　在幼儿游戏中进行四散跑时教师提醒幼儿要注意安全，不和其他小朋友碰撞。
　　　三、泡泡操：带领幼儿听音乐做放松活动。

活动五：我给泡泡留影
活动目标：
　　　1、尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。
　　　2、养成良好的卫生习惯。
活动准备：
　　　1、各种颜色的泡泡水、吸管
　　　2、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程：
　　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
　　　（教师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?
　　　让幼儿自由的接泡泡。
　　　二、探索怎样留住泡泡。
　　　1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）
　　　“哦！泡泡不见了！”
　　　2、幼儿讨论留住泡泡的方法。
　　　师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？
　　　（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）
　　　3、教师演示用纸接住泡泡的方法。
　　　师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？
　　　教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
　　　师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？
　　　提出要求：
　　　1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。
　　　2、不要对着其他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
　　　3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。
　　　幼儿用白纸接泡泡，教师指导。三、音乐活动：泡泡乐
　　　师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。

活动六：泡泡变变变
活动目标：
　　　1、继续用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。
　　　2、发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。
　　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
　　　1、各色泡泡水若干，吸管若干。
　　　2、记号笔人手一支。
　　　3、接泡泡范画一张。
活动过程：
　　　一、以“泡泡歌”导入活动。
　　　师：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！
　　　    教师边吹泡泡，边念儿歌。
　　　二、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程，并示范进行添画。
　　　1、师：小朋友，你们还想不想留住泡泡啦？这里有各种颜色的吹泡泡用的水，我们一起来看看有哪些颜色？
　　　2、师：今天我们又要用新的方法来留住美丽的泡泡，想看吗？
　　　教师演示泡泡画：
　　　(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
　　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
　　　3、教师进行添画。师：圆圆泡泡变变变，瞧它变成了一个气球。（教师边说边在泡泡上添画直线）师：圆圆的泡泡还会变成什么呢？（幼儿自由说）
　　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　　师：现在请小朋友来吹泡泡画画。
　　　要求：1、不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
　　　      2、泡泡不要吹的太多，注意不要将泡泡吹到衣服上。
　　　      3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。 
　　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。 
　　　鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。
　　　三、请幼儿介绍自己的画。请幼儿拿着自己的画上来讲一讲：“我把圆圆的泡泡变成了……