宝宝停车场 小班综合活动教案

活动目标：

1、在游戏情境中，引发幼儿对警车、救护车、洒水车特征的关注兴趣，发展幼儿的观察能力。

2、鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法。

活动准备：

（红绿灯、停车场等）标志；PPT；洒水车道具；音带等

 活动过程：

一、游戏“开汽车”。

1、今天我想和小朋友玩一下开小车的游戏，你想玩什么车呢？（幼儿围成弧形、坐在椅子上，自由的说一说自己想开什么车）

2、那请你们开着自己的小车和我一起来玩开小车的游戏吧。教师一手拿红灯、一手拿绿灯，听音乐与幼儿一起开小车（关注幼儿看信号灯、听音乐做动作的情况）

二、看看停车场里的车子。

1、小汽车们都回到了自己的停车场，（出示ppt宝宝停车场的画面）猜猜这是什么地方？你是从哪里看出来的？（幼儿自由的发言并说出理由）

2、（出示ppt开进3辆小车的画面）看看有几辆车子开进了宝宝停车场？（幼儿回答，然后让幼儿一起来数一数共有几辆车）你们知道三辆车是什么车吗？你是怎么知道？

3、归纳小结：大家看得真仔细，说得也很清楚，停车场里有三辆车子，一辆是警车，一辆是洒水车，一辆是救护车。

（关注幼儿如何通过图片、文字、标志等提示来识别车子的特征以及幼儿的语言表达）

三、通过情境游戏，进一步了解车子的特征。

1、引导幼儿模仿警车送小蚂蚁回家。

（1）呜…呜…，我听到有人在哭噢（出示ppt小蚂蚁哭的图片）是谁在哭啊？哦，原来是小蚂蚁呀。我们来问问小蚂蚁你为什么哭啊？小蚂蚁说它迷路了，那么哪辆车能帮助它，送它回家呢？（幼儿来猜）

（2）出示警车的声音，让幼儿听一听，说一说是谁送它回家的？（幼儿：警车）幼儿扮演警车送小蚂蚁回家。

2、试着模仿救护车送小蜗牛去医院。

（1）出示小蜗牛受伤的图片，看，小蜗牛怎么啦？那怎么办呢？（幼儿说送医院）医院的求救电话是什么？120（出示120图）

（2）师幼一起打120的电话，师幼：喂，你好。是医院吗？我们这里的小蜗牛受伤了，快来帮帮它吧！打完电话后，出示ppt医院抢救车的声音，师说我们一起把它送到医院去吧。师幼扮演急救车送小蜗牛去医院（提醒幼儿：去医院抢救速度要快点哦）

3、接下来我们再来听一听哪辆车子来了？（播放洒水车音乐一起做做洒水车的游戏离开教室）

（1）下面是更难了，请小朋友猜猜是哪辆车子来了。（播放洒水车音乐）

（2）玩洒水游戏。要求：介绍洒水车道具，要求幼儿学会躲闪，当老师在前面洒水时，小朋友要躲到老师的后面；当老师在后面洒水时，小朋友要躲到老师的前面去。

结束语：哇，你们都好厉害啊，我怎么洒不到你们呢，那我们到外面去玩吧，我一定能洒到你的。

附件：1、多媒体课件《宝宝停车场PPT》

           2、动画课件《洒水车》： 附件2

宝宝停车场说课稿

我今天组织的是中班的社会、语言领域的活动：宝宝停车场，课前我有这样一些思考：

一、课前思考及生成背景——追随孩子

《纲要》提出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在中班上册“马路上的车”这个主题活动中， “车”是孩子们共同关注的焦点，许多孩子渴望接近汽车、了解汽车，对车产生了浓厚的兴趣，尤其对常见的特殊车辆的声音、功能、特征等都非常好奇，也喜欢模仿，教师要追随孩子的兴奋点，为他们提供一个支点，帮助他们对已有的经验进行梳理、整合、建构、提升，于是生成了《宝宝停车场》这个活动，本次活动从孩子最熟悉、最感兴趣的警车、洒水车、救护车入手，逐步开展，环环相扣，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，以游戏贯穿整个活动，通过看一看、玩一玩、讲一讲，运用多种感官，感受特殊车辆的声音和用途，让孩子们在轻松愉快地氛围中获得发展。本次活动既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验，促使他们得到发展。

二、活动目标：

1、在游戏情境中，引发幼儿对警车、救护车、洒水车特征的关注兴趣，发展幼儿的观察能力。

2、鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法。

三、活动准备

（红绿灯、停车场等）标志；PPT；洒水车道具等

四、活动过程

一、游戏“开汽车”，让孩子体验开车游戏的乐趣，组织幼儿到停车场上停车。

二、观察停车场里的车子。

1、小汽车们都回到了自己的停车场，猜猜这是什么地方？你从哪里看出来的？

2、看看有几辆车子开进了宝宝停车场？你们知道是什么车吗？你是怎么知道？

三、通过情境游戏，进一步了解车子的特征。

1、引导幼儿模仿警车送小蚂蚁回家。

2、试着模仿救护车送小蜗牛去医院。

3、游戏：洒水车。

五、活动亮点

     我充分地利用多媒体技术，将声音、图片、音乐融为一体，形象而生动，充分调动了幼儿的积极性，抓住了幼儿的视线。活动中遵循情景化、游戏化、动作先入的心理特点，整合了社会、语言两个领域的活动内容，以游戏贯穿整个活动，通过看一看、玩一玩、讲一讲，运用多种感官，感受特殊车辆的声音和用途，让孩子们在轻松愉快地氛围中获得发展。