大班科学活动 天气符号 教案

设计意图：

在配套教材《数学》活动材料中有《小老鼠气象员》这个活动，要求孩子用提供的天气符号记录两周的天气情况，并进行相应的统计。可在记录过程中，孩子们对提供的符号产生了疑惑：阴天是一朵云，多云也是一朵云；大雨、小雨是雨滴，雷阵雨还是雨滴……到底哪个符号表示小雨，哪个又是雷阵雨呢？有部分孩子或许了解天气预报节目中的一些“图标”，可对符号与名称却不能相互对应。为了解决孩子们的疑惑，我设计了此活动。旨在让孩子了解相应的天气预报知识，养成观看天气预报节目的习惯，方便自己的生活。

活动目标：

1、认识常见的天气符号，说出相应符号的名称；

2、了解天气预报播报的特点，有观看天气预报的意识。

活动准备：

1、天气预报录像、PPT课件、天气符号图片，勾线笔，白纸等。

2、活动前熟悉一些具有标志性景点城市的图片。

活动过程：

一、根据照片的天气情况，尝试设计晴、雨天的天气符号

 1、出示晴天，雨天的照片，幼儿尝试设计天气符号。

 2、小结：天气可以用一种简单明了的图案来表示，而这些图案有一个好听的名字——天气符号。

二、识天气符号，理解天气符号的意义

 1、出示天气符号图，提问：这些天气符号都有名称，你们认识吗？

2、重点讲解雾天，雷阵雨，阵雨，雨加雪的符号及小雨到大雨、小雪到大雪的规律。    

3、师幼共同游戏，帮助幼儿进一步感知天气符号。

①师出示天气符号，幼儿播报出天气。

②“听口令找出天气符号”：师做天气预报员，播报天气，幼儿找出相应的天气符号。

三、看天气预报录像，当天气预报员

  1、观看录像，找一找天气预报的播报顺序：地名→天气情况→温度。

  2、了解一天内有两种天气的播报方法：例，阴转晴。　　

  3、幼儿分组当天气预报员，播报天气。

 四、天气预报的作用

1、天气预报节目对我们的日常生活有什么作用？

 2、小结：天气预报可以让我们提前知道天气，为出行做好准备，调整衣服等，使我们的生活更方便，更舒服。